三年级下册统编版语文第二单元重难点梳理

一、本课学习重点

1. 基础知识重点

（包括重点字词、需要积累的语言材料、朗读背诵要求）

• 需要重点掌握的多音字：如“守株待兔”中的“守”和“兔”，需要注意其多音字的正确读音。
• 生字：如“陶”、“罐”等字的正确书写，尤其是复杂的上下结构和左中右结构的字。
• 常见的成语：如“守株待兔”成语的初步理解和运用。
• 朗读要求：课文中一些表达生动、节奏感强的句子要注意朗读语气和停顿。

2. 阅读能力重点

（本课要重点培养的阅读能力，如句子理解、段落把握等）

• 理解课文中的因果关系句子：如“因为...所以...”的结构，需要学生正确理解句子间的逻辑关系。
• 段落理解：如“守株待兔”中的自然段分段，要帮助学生概括每段的主要内容。
• 段落中关键词语的识别：如“守株待兔”中的“守株”和“等待”，有助于理解故事的核心情节。

3. 方法习惯重点

（本课涉及的重要学习方法和需要培养的学习习惯）

• 学生应学会圈画批注，标出课文中重要的字词句，帮助理解。
• 培养学生自主阅读的能力，鼓励学生根据上下文推测生字词的意思。
• 注重课文的预习和复习，帮助学生形成自主学习习惯。

二、本课学习难点

1. 理解性难点

（学生在理解层面普遍存在的困难，特别是过渡期的典型困难）

• 课文中的比喻和拟人手法：如“陶罐和铁罐”中的比喻，学生可能会因为词语的形象性和抽象性产生理解困难。
• 因果关系和转折关系的理解：如“虽然...但是...”句型，学生在理解转折句子时常常会感到困惑[更多内容请下载原文档查看...]

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