新版教科版六年级上册科学

一、班级情况分析
通过几年的科学学习，大多数学生对科学课产生了浓厚兴趣，具备初步的探究能力，对周围世界充满好奇心和探究欲望，乐于动手，善于操作。
不足之处：上学期由于活动材料限制，一部分教学内容只是匆忙完成，有些探究活动甚至未开展，导致学生知识面受限，影响科学素养形成。学生活动效率低，一班学生发言不如二班积极，应注意培养良好氛围，使学生在探究中学到科学知识，提升探究能力和科学素养。

二、教材内容分析
本册共四个单元，32课。
第一单元 工具和机械：介绍常用工具、杠杆、轮轴、滑轮、斜面的原理及应用，通过探究活动让学生掌握各类机械和工具的特点和作用。
第二单元 形状和结构：介绍建筑物中使用的形状和结构及特点，培养学生创新意识和实践能力。
第三单元 能量：介绍电能、水的三态变化、太阳能及其相互联系，学生理解物质与能量的转化规律，养成爱护自然和保护环境的意识。
第四单元 生物的多样性：了解生物种类及个体差异，理解生物体形态结构与环境的适应关系，掌握生物分类方法及生物分布图制作方法。

三、素质教育目标与任务
（一）科学探究
1、培养科学思维方法，发展解决问题能力，使学生运用科学指导日常生活，养成科学行为习惯。
2、了解科学探究过程与方法，亲身经历探究活动，获得知识，体会科学乐趣。
3、指导学生运用假设，分析因果关系，注重观察和数据采集，建立解释模型验证假设。
4、培养查阅资料、搜集整理信息能力。
（二）情感态度与价值观
1、保持好奇心与求知欲，形成科学态度，爱科学、爱家乡、爱祖国。
2、培养亲近自然、珍爱生命、保护环境意识，关注科技发展，形成与自然和谐相处的观念。
3、培养合作与交流意识，学会尊重他人并合理表达意见。
（三）科学知识
1、掌握常用机械和工具特征，并能设计制作。
2、观察研究常见形状和结构，设计制造“桥梁”，体验科学与技术结合乐趣。
3、研究热与燃烧的关系及日常应用。
4、了解能量及其变化，并通过实验感受能量转换。

四、教改科研课题
《如何培养学生探究活动的实效性》

五、提高课堂教学效率的方法
1、了解学生对科学问题的初始想法，关注概念理解过程。
2、指导学生进行控制变量实验。
3、引导学生做好观察和实验记录。
4、引导学生准确描述观察到的事实和现象。
5、引导学生整理实验结果并形成正确解释。

六、补差意见
1、把握学生科学学习特点，因势利导。
2、用丰富多彩的实践活动充实教学过程。
3、让探究成为科学学习主要方式。
4、树立开放的教学观念。

七、学生学习兴趣的培养
1、悉心引导学生科学学习活动。
2、充分利用现代教育技术，激发学习欲望。
3、组织和引导学生参加科技小制作活动。

八、教学进度安排
周次 2-10，起止日期：9.03-10.26

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