教科版科学四年级上册全册教学设计教案

《听听声音》教学设计。
【教材分析】我们生活在一个充满声音的世界里，声音是学生熟悉的东西。但学生很少有目的去倾听、描述和比较声音，以及关注与声音相关的问题。本课的任务是以各种声音为载体，让学生在倾听的过程中，回忆有关声音的知识和相关问题，感受不同声音的区别，并将听到的声音进行简单的描述和分类。
第一部分：倾听周围的声音。这个活动要引领学生用心听多种声音，体验我们周围充满各种各样的声音，感受声音的不同，从而思考更多的关于声音的问题，为本单元后续的探究活动做准备。老师可以让学生安静下来，听听教室周围的声音，还可以准备多种声音的音频播放给学生倾听，也可以用物体制造出声音。
第二部分：回忆有关声音的知识和相关问题。通过第一部分对各种声音的倾听和描述和分类后，学生对这些声音多了更多的兴趣和探究的欲望，这部分让孩子们回忆一下他们已经知道的声音的知识和他们还想知道哪些问题，教师要将这些问题汇总在黑板上，了解学生关注声音的哪些内容。
第三部分：听一段简单的乐曲，感受乐曲中音符的高低变化。给学生听一段简单的乐曲，比如《小星星》，带着孩子们哼唱曲子，唱一下谱，可以用手势（手掌向下向前伸出）上下移动表示音高的变化。教师做个小结：‘声音是无处不在的，声音是美妙的’，来结束本课的教学活动。
【学情分析】我们生活在一个充满声音的世界里，声音是学生熟悉的东西。但学生很少有目的去倾听、描述和比较声音，特别是关于声音的产生原因，声音高低强弱的判断。
【教学目标】科学概念目标：我们周围充满着各种不同的声音，看不到却能感受到。声音可以用高低、强弱、悦耳和刺耳等词语进行描述。
【教学重难点】重点：运用科学词汇“高、低、强、弱、悦耳、刺耳”描述和记录听到的声音。难点：回忆声音的知识和相关问题，记录并和同学交流。

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