文章内容
1.让学生认识各种天气的特征。2.对各种天气现象进展分类。运用感官观察天气，并讨论和记录天气的特3.意识到天气影响着我们的生活，提高关心天气的意识。教学重点：学生对各种天气特征的描述。教学难点：对各种天气现象进展分类。运用感官观察天气，并讨论和记录天气的特征。
教学准备：搜集各种天气的资料（包括文字的、图片的、音像的），准备参加下次活动时交流。尝试通过不同渠道了解明天的天气。准备好科学记录本。教学时间
2课时教学过程：第一课时一、引入：谈话：“你关心天气的变化吗你看过天气预报吗”教师在黑板上写“今天天气怎么样”如果有人问你“今天天气怎么样”你准备怎么答复
二、探究内容：1.了解云量、降水量、风和气温等是天气的基特征。（1）思考：天气和我们的生活密切相关，每天天气都在发生变化，我们怎样描述天气的变化
【2）指导看“城市天气预报图”。问：在这张天气预报图中，是怎样反映天气变化的图中符号代表的是什么意思
【3】学生说出自己的理解学生在答复以下问题时教师提示：图上标出的温度是指当地的日最低气温和最高气温的变化范围。
【4）提问：你还知道哪些天气现象教师根据学生的答复板画相应的天气符号。（5）学生分组讨论：
·说说自已遇到过哪些天气。·在不同的天气里自已有什么样的感受。·印象最深的一次特殊天气是怎样的，自已当时有什么样的感受，把它写在学生活动记录本上。
·怎样把这些天气归类。（按云量、降雨量、气温、风速和风向分类。）3．了解天气预报中的新内容。
（1）说说你知道哪些天气预报的新内容。（2）阅读本地地区发布的天气预报的新内容：空气质量预报、降水概率、舒适度指数、紫外线强度。
（3）讨论：气象台为什么要向社会预报以上这些天气、环境信息我们应该怎样利用它们来指导自己的生活
（4）师：你还知道气象台可以为我们发布哪些关于天气的信息（火险等级、穿衣指数.·
三、板书设计晴天小雨天中雨天大风天
炎热天多云大到暴雨天台风天阴天雷雨天
飓风天凉爽天第二课时一、学生实际观察并描述当天的天气。（1）问：今天的天气怎么样
（2）提示学生怎样来观察天气：要从云量、降雨量、气温、风向和风速这几个方面来观察。要在记录本上写上当天的日期，并把观察到的现象记录在记录本上。
（3）交流观察发现。（4）学生阅读课本4页的提示。（5）教师对记录方法进展指导。【6）学生改进自已的记录。
（7）交流改进后记录。二、拓展知识（生预报天气。）（1）听教师说谚语。
蚂蚁搬家，必有雨下蜻蜓赶场，大水当防
小提示：上面此文档内容仅展示完整文档里的部分内容， 若需要下载完整文档请 点击免费下载完整文档 。
