教科版小学科学四年级（上）教学设计 姓名课题教学目标教学准备21.1我们关心天气 1.学生知道可以从云量、降水量、气温、风向和风速等天气现象来描述天气，知道常见的一些天气现象和天气符号。 2.学生能对各种天气现象进行分类。运用感官观察天气，并学会用简单的词句把它记录下来。3.学生意识到天气每天都在发

教科版四年级科学上册教案全册口文章一 小朋友们，今天我们要一起来探索教科版四年级科学上册的奇妙世界啦！ 在这本书里，我们会像小侦探一样，去发现好多有趣的事情。比如说，我们会了解到植物是怎么生长的。就像我们在公园里看到的那些大树，它们一开始可不是这么高大粗壮的哟！它们从小小的种子开始，一点点吸收阳光、

征。教学目标：第一单元天气第一课我们关心天气 1.让学生认识各种天气的特征。2.对各种天气现象进展分类。运用感官观察天气，并讨论和记录天气的特3.意识到天气影响着我们的生活，提高关心天气的意识。教学重点：学生对各种天气特征的描述。教学难点：对各种天气现象进展分类。运用感官观察天气，并讨论和记录天气的

本单元教材分析一、单元定位：教科版四年级科学上册全册教案全第一单元天气单元 “天气”单元的重点是引起学生关注每天天气的变化，并能像气象学家那样对天气的一些基本特征进展观察、记录、分析。教材基本上是围绕如何观察天气现象、如何记录展开的，“天气日历”是观察记录大气现象的文本工具。对记录的统计和分析能使学