2025统编版语文一年级下册教学设计教案

课题学校学习目标学习重难点学情分析
教学辅助2025统编版语文一年级下册全册教学设计原创作者李想
识字1.春夏秋冬统编版授课班级一年级下册
第一单元授课教师1.认识“霜、吹”等8个生字，学习雨字头、双耳旁2个偏旁。2.会写“春、冬”等6个字。
3.理解课文内容，知道四季的特征，感受各个季节的美丽。4.方法了解词和短语的意思。正确、流利地朗读课文。背诵课文。学习重点：识字写字，理解短语意思。1课时
学习教学难点：认识四季的季节特点和美丽的大自然，激发学生对生活的热爱教学应以学生自读自悟、自学探究为基础，大力提倡自主合作探究的学习方式，充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性。充分利用课文中的优美插图，引导学生联系生活，想象画面。学生对四季的特点有了充分的感知，激发了学生学习的兴趣和识字的热情。经过一个学期的学习，学生的学习能力，包括识字能力、写字能力、朗读理解能力都不再是一张白纸，他们已经掌握了一定的识字写字方法，为本学期的学期储备了一定的能力，可以引导他们利用已有经验，自主识字。PPT、相关图片等。
教学过程学习任务一：单元感知，谈话导入（设计意图：本识字课建立在“趣味”的基础上，借助插图，采用多种方式，引导学生经历识字过程：获得识字体验，最终准确识字。同时，本课词串读起来有一定的节奏感，因此教师还要放手让学生多读，反复接触文本语言，感受文本的韵律美。）1.单元感知。
教师导入：孩子们，新学期开始了，通过上学期的学习，我们掌握了很多识字方法，现在，让我们一起开启本单元的识字之旅，了解更多的识字方法，认识更多的生字朋友吧！出示课件：本单元主要由《春夏秋冬》、《姓氏歌》、《小青蛙》和《猜字谜》4篇识字课组成。另外还有《语文园地一》和《快乐读书吧》2.谈话激趣，导入新课。
（1）同学们你知道一年有几个季节吗？（春、夏、秋、冬。）说说你眼中的四季是怎样的？示例：春天温暖，百花盛开；夏天炎热，绿树阴阴；秋天凉爽，瓜果飘香；动天寒冷，白雪飘飘。★下载
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课题学校学习目标学习重学情分教学辅助
识字1.春夏秋冬统编版授课班级一年级下册
第一单元授课教师1.认识“霜、吹”等8个生字，学习雨字头、双耳旁2个偏旁。2.会写“春、冬”等6个字。
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定的能力，可以引导他们利用已有经验，自主识字。PPT、相关图片等。
教学过程学习任务一：单元感知，谈话导入（设计意图：本识字课建立在“趣味”的基础上，借助插图，采用多种方式，引导学生经历识字过程，获得识字体验，最终准确识字。同时，本课词串读起来有一定的节奏感，因此教师还要放手让学生多读：反复接触文本语言，感受文本的韵律美。）1.单元感知。
教师导入：孩子们，新学期开始了，通过上学期的学习，我们掌握了很多识字方法，现在，让我们一起开启本单元的识字之旅，了解更多的识字方法，认识更多的生字朋友吧！出示课件：本单元主要由《春夏秋冬》、《姓氏歌》、《小青蛙》和《猜字谜》4篇识字课组成。另外还有《语文园地一》和《快乐读书吧》。2.谈话激趣，导入新课。