沪教版二年级语文微型课教案

学科：二年级语文
微课名称：隔音符号的运用
知识点来源：沪教版教材
知识点描述：用隔音符号（’）隔开，防止音节界限混淆。
教学类型：讲授型、问答型、启发型、讨论型、演示型、实验型、练习型、自主学习型、合作学习型、探究学习型
适用对象：二年级学生
设计思路：了解音节混淆情况，防止音节界限发生混淆。
教学过程：
1、片头（30秒以内）：大家好，今天我主讲的内容是：隔音符号的运用。
2、正文讲解（5分钟左右）：
出示内容：
旁白：汉语拼音方案对隔音符号的作用作出了如下表述：
a、0、e开头音节连接在其他音节后面时，如果音节界限发生混淆，用隔音符号“’”隔开。
音节混淆一般有三种情况：
第一种：前一音节以n、ng结尾与后一音节相连时，如果不用符号隔开，前一音节最后字母n、g可能被误认成后一音节的声母。例如：“翻案”(fan’an)会被念成“发难”(fanan)，“档案”(dang’an)会被念成“单干”(dangan)。
第二种：前一音节以i、u、ü结尾与后一音节相连时，如果不用符号隔开，两个音节可能被误认成一个音节。例如：“西安”(xi’an)会被念成“先”(xian)，“酷爱”(ku’ai)会被念成“快”(kuai)，“余额”(yu’e)会被念成“月”(yue)。
第三种：前一音节以i、u、ü以外的元音结尾与后一音节相连时，不用符号隔开，虽不至于被误读成一个音节，但元音相连，视觉上不清晰，影响阅读。例如：“花袄”(huaao)。
为解决这些问题，《汉语拼音方案》规定了隔音符号的用法，标在音节开头字母a、o、e的左上方。
举例：sangou（伞勾）- sang’ou（丧偶），eran（鳄然）- ér’an（二氨），fang’an(方案)- fan’gan（反感）。
练习：给下列词语注拼音，注意隔音符号。深奥（shén’ao）、妨碍（fáng’ài）、耳朵（ěrduo）、海鸥(hǎi’ōu)、凶恶（xiōng’è）、昏暗（hūn’àn）。
3、结尾（30秒以内）：今天讲课就到这里结束，如果有问题请再看一遍！

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