23.《沙漏》教学设计 青岛版科学三年级上册

【教材分析】《沙漏》教学设计是青岛版六制三年级上册的第23课。本节课通过问题“沙漏刚好在三分钟内漏完”引发学生思考，展示两名学生吃饭和刷牙时用沙漏计时的情境图，引导学生了解沙漏的计时功能，激发学生对沙漏内部构造及功能的好奇心。课程包含四个活动：1. 认识沙漏：通过展示沙漏的外形和结构，介绍沙漏的功能。引导学生理解沙漏的工作原理并与秒表进行对比。2. 制作沙漏：展示制作沙漏所需的材料和步骤，旨在培养学生的动手能力和合作精神。3. 测试沙漏：通过测试沙漏，让学生了解沙子流速与计时的关系。4. 改进沙漏：鼓励学生根据测试结果改进沙漏设计，并实践使沙漏实现预期计时功能。拓展活动鼓励学生创新沙漏设计，提升创造性和科技能力。

【学生分析】学生已经掌握基本的工具使用方法，能够通过制作沙漏理解计时原理和影响因素，提升对资源的利用意识。

【教学目标】科学概念目标：1. 了解沙漏的结构与功能；2. 认识沙漏是一种计时工具；3. 了解使用工具能提高计时的精确度。科学探究目标：学生能够使用简单材料制作沙漏并实现预期的计时时长。情感态度价值观：鼓励学生尝试多种方法完成沙漏制作，培养合作与创新精神。

【教学过程】导入新课：通过视频展示沙漏计时的功能，激发学生思考沙漏的特点与应用。

探究活动：1. 试一试猜一猜：用沙漏计时，让学生思考沙漏的计时特性。2. 认一认：观察沙漏的各个部件并探究其功能。3. 做一做：动手制作简易沙漏，了解制作过程中各部件的作用及沙子流速的影响。4. 测一测：展示沙漏并进行小组交流，发现存在的问题。5. 改一改：学生根据反馈调整沙漏设计。

拓展活动：鼓励学生创新沙漏设计，提升学生的想象力与创造力。

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