青岛版科学三年级上册第三单元《土壤与岩石》大单元整体教学设计

学科年级单元名称单元主题课时安排一、单元主题
原创作者 李想基本信息小学科学版本青岛版·六三制
三年级上册第3单元《土壤与岩石》土与岩石：地球的皮肤与骨骼
6课时土壤与岩石：地球的皮肤与骨骼以土壤和岩石的组成、特性及保护为核心，引导学生探索地球表层物质的奥秘，理解自然资源与人类生存的关系。
二、单元大情景
“校园地质勘探队”科考任务学生化身“地质勘探员”，接受四项任务：
1.任务一：土壤成分大揭秘（对应第9课《土壤的成分》）
2.任务二：土壤类型鉴定师（对应第10课《土壤的种类》）
3.任务三：土壤保护行动派（对应第11课《保护土壤》）
4.任务四：岩石矿物博览会（对应第12课《认识岩石》、第13课《矿物和矿产》）
最终形成《校园地质勘探报告》，举办“土壤与岩石”主题展览。
三、课程标准分析
核心概念学习内容《义务教育科学课程标准（2022）》核心概念10：地球系统
10.3岩石和土壤（3~4年级）①观察土壤成分，知道土壤由沙砾、黏土、水、空气等组成；
学段目标（3-4年级）②区分沙质土、黏质土、壤土，举例说明其适宜生长的植物；
③树立保护土壤资源的意识。能通过实验探究土壤成分；设计对比实验分析土壤特性；理解人类活动对土壤的影响。
四、单元教材分析
本单元包括《土壤的成分》《土壤的种类》《保护土壤》《认识岩石》《矿物和矿产》这5课。
《土壤的成分》通过观察、实验（如土壤沉淀实验、加热实验）探究土壤的组成成分（沙粒、黏粒、空气、水、腐殖质等），引导学生理解土壤是多种物质的混合物。通过酒精灯加热土壤验证腐殖质存在，土壤加水静置观察分层现象。
《土壤的种类》基于含沙量将土壤分为沙质土、黏质土、壤土三类，通过渗水性实验对比三类土壤的特点（沙质土渗水快、保水性差；黏质土渗水慢、保水性强）。结合实例说明不同土壤适宜生长的植物（如花生适应沙质土，水稻适应黏质土）。
《保护土壤》通过模拟水土流失实验（对比有植被与无植被土壤的冲刷结果），说明植物对土壤的保护作用。列举土壤保护措施（植树造林、合理施肥、捡拾地膜等），渗透《中华人民共和国土地管理法》相关理念。
《认识岩石》观察花岗岩、砂岩、大理岩等常见岩石的硬度、纹理、颜色等特征学习使用指甲/小刀划痕法判断岩石硬度。制作岩石标本，标注岩石名称与特征，《矿物和矿产》认识岩石由矿物组成（如花岗岩含石英、长石），了解矿产资源的工业价值（如铁矿石炼铁、磷矿石制化肥）。强调矿产保护（合理开采、回收利用），结合《中华人民共和国矿产资源法》树立资源可持续利用意识。
本单元以“土壤与岩石”为核心，形成“结构一性质一应用一保护”的递进链条：
1.基础认知（1-2课）：从土壤成分到分类，建立对土壤物理特性的科学认知。
2.应用迁移（3课）：将土壤特性知识应用于环境保护，理解生态平衡原理
3.拓展延伸（4-5课）：从土壤延伸到岩石矿物，完成“地表资源”知识体系的构建，最终落脚于资源保护的责任教育。

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