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节一、导入新课科学观念：第五单元第3课时教学设计
探索宇宙知道我国在太空探索方面取得了许多举世瞩目的成就；知道人类通过改进技术和工具，不断地认识和探索宇宙。
科学思维：能对不同途径获取的人类探索宇宙的事件和我国探索宇宙的事件进行概括、总结和归纳，从不同的角度对人类探索宇宙的进程进行分析和思考，并能提出自已的观点。探究实践：
能通过多途径收集资料，对资料进行梳理和提炼。态度责任：
从人类探索宇宙的历程中，认识到科学是不断发展的：意识到随着科学技术的发展，人类对于宇宙的认识会越来越多。评价任务一：了解人类探索宇宙的历史从古至今，人类一直向往宇宙，并进行着不断的探索。人类经历了怎样的探索历程呢？
评价任务二：了解我国在太空探索方面的成就我国也一直致力于对太空宇宙的探索，你知道有那些？跟大家分享一下。宇宙知识相关网站、教学视频、教学课件教学过程
教师活动师：自从仰望星空的那一刻起，人类就对我们身处的宇宙充满了好奇和浓厚的兴趣。（教学提示：出示中国现存最古老的天文台一一登封观星台的图片。）如果把人类有意识地观测和记录天体作为探索宇宙的开端，那么到今天，已经有好几千年的历史了。师：你们知道人类是怎样一步步探索宇宙的吗？科技的进步是如何帮助人学生活动
学生根据已有经验回答。评价标准设计意图
这个环节充分利用学生对科技进步与宇宙探索
之间的好奇心，激发学生对此话题的积极讨
二、探究活动类更好地探索宇宙的？（预设：一开始通过肉眼观测天象，到后来通过望远镜等仪器进行观察；科技发展到后期，人们通过发射火箭，离开地球进入太空观察宇宙。）
师：没错，随着科学技术的发展，人类探索宇宙的方法发生了改变，人类对于宇宙的认识也发生了改变。今天，我们就来看看人类是如何一步步探索宇宙的。（板书：探索宇宙）
评价任务一：了解人类探索宇宙的历史
从古至今，人类一直向往宇宙，并进行着不断的探索。人类经历了怎样的探索历程呢？人类探索宇宙的进程中，有哪些重要的时间点和历史事件？
任务要求：1.小组合作，完成下列表格
（1）将你们从不同途径搜集到的人类探索宇宙的历史事件进行梳理。评价任务：了解人类探索宇宙的历史时间
历史事件时间第（）组4历史事件（2）请将搜集到的人类探索宇宙的历史事件进行提炼，完成下面的时间轴。（在提炼的过程中教师要通过几个问题进行引导：人类在探索宇宙的过程中，我们应该提炼哪些信息？提炼出学生分组活动，
结合课前从不同途径收集到的资料与课本资料进
行梳理和提炼，按一定的表现方式清晰地展现人
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