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当前位置: 唯久网> 初中统编版 统编版试题
考点: 人物刻画;事件选择;细节描写;情感表达
题型: 写作 | 难度: 适中
1 . 《回忆我的母亲》选取了许多典型事件,为我们塑造了一个平凡而伟大的母亲形象。请你也试着选择一个或多个典型事件写一个人物,刻画人物的特征,注意思路要清晰、顺序要合理。

【课文片段在线】母亲是个好劳动。从我能记忆时起,总是天不亮就起床。全家二十多口人,妇女们轮班煮饭,轮到就煮一年。母亲把饭煮了,还要种田,种菜,喂猪,养蚕,纺棉花。因为她身体高大结实,还能挑水挑粪。

【写法分析】结合题干分析,可知写作注意点是:①首先确定人物,可选取身边熟悉的人,如老师、父亲、朋友、同学等。然后再确定所要写的人物的特征。如:温柔、慈祥、大方、宽厚等性格特征。②围绕要写的特征选取典型的有代表性的事件。如写父母关爱子女,慈祥、仁爱的特征,可选取生活中的点滴小事,运用以小见大的写法突出其特征。③记叙事件时要抓住典型细节,通过具体的动作、心理、对话等描写,表达内心的感受,突出人物特征。④要按照一定的顺序,有条理地进行叙述或描写。

考点: 理解父亲的心理变化,分析细节描写背后的情感
题型: 现代文阅读 | 难度: 适中
2 . 《背影》第4段写父亲“本已说定不送我”,却“终于决定还是自己送我去”。细读这一段,注意文中的细节,说说你是怎样理解父亲这一举动背后的心理活动的。
考点: 分析人物形象,结合故事情节
题型: 整本书阅读 | 难度: 较易
3 . “师者,所以传道受业解惑也。”名著中塑造了众多不同特点的师者形象。请从下面两个人物中任选一个,结合相关故事情节,简要分析其师者形象。
①朱赫来(《钢铁是怎样炼成的》)
②藤野先生(《朝花夕拾》)
考点: 文学常识的准确理解
题型: 积累运用-选择 | 难度: 适中
4 . 下面文学常识表达有误的一项是
A.新闻是一种应用性文体,它具有真实性、及时性、简明性。
B.《藤野先生》是鲁迅先生的一篇散文诗,选自《野草》。
C.列夫?托尔斯泰是俄国伟大现实主义作家,他的作品有《战争与和平》《复活》等。
D.《水经注》作者是郦道元,是我国第一部全面、系统的综合性地理著述,对于研究我国古代历史和地理具有重要的参考价值。
考点: 反抗精神与正义的勇气
题型: 整本书阅读 | 难度: 适中
5 . 《水浒传》和《红岩》向我们呈现了许多反抗黑暗的英雄形象。请从下面备选人物中任选其一,结合所选人物的故事写一段话,分享你从他身上汲取的精神力量。不少于100字。
备选人物:①刘思扬(《红岩》)                  ②鲁智深(《水浒传》)
考点: 文学常识的准确辨析
题型: 积累运用-选择 | 难度: 较易
6 . 下列文学常识及名著的相关内容不正确的一项是(     
A.1936年,埃德加斯诺冒着生命危险,穿越重重封锁,深入西方媒体眼中的“土匪聚集的地方”,他根据采访和考察得来的第一手资料,写成了《红星照耀中国》,曾易名为《西行漫记》。
B.《昆虫记》是一部引人入胜的书,是英国昆虫学家法布尔花了足足30年时间写成的科普巨著。
C.苏轼,字子瞻,号东坡居士。北宋文学家,写《记承天寺夜游》时,作者正贬官黄州期间。
D.《藤野先生》一文的作者是鲁迅,在鲁迅的人生中,有几位老师令他终生难忘,其中就包括三味书屋中的寿镜吾先生和本文所写的藤野先生。
考点: 语病的辨析与修正
题型: 积累运用-选择 | 难度: 适中
7 . 下列句子中没有语病的一项是(     )
A.5月26日,具有完全自主知识产权,达到世界高新水平的“复兴号”动车组双向首发成功。
B.为减少和预防电信诈骗案件的发生,派出所民警在社区开展了防电信诈骗主题宣传活动。
C.当地时间5月22日晚,英国曼彻斯特发生恐怖袭击,造成大约近20人死亡。
D.为庆祝香港回归二十周年,中国邮政7月1日发行《香港回归祖国二十周年》纪念邮票。
考点: 文意理解,人物动机分析
题型: 积累运用-选择 | 难度: 适中
8 . 文中母亲坚持让“我”去北海看菊花的目的是(  )
A.母亲喜欢花,可是“我”瘫痪后,她侍弄的花都死了。
B.只是让“我”出去散散心,使“我”的心情好转起来。
C.鼓励“我”学习菊花傲霜斗寒的精神,重新扬起生活的风帆。
D.北海的菊花开得烂漫,非常漂亮。
考点: 考察活动中的注意事项,安全、纪律、记录与访谈
题型: 综合性学习 | 难度: 适中
9 . 文化遗产承载着一个民族的文化基因,折射着一个民族的精神特质。保护历史文化遗产,有助于增进文化认同、增强文化自信。近期,班级举办“身边的文化遗产”综合性学习活动,请你参加。
(1)【实地考察】周末,班级准备实地考察位于沙河岸边的枣阳古城墙,小组也做了具体分工。现在请你协助班长把考察过程中的注意事项列清楚,以取得预期效果。
考察前:了解古城墙的背景资料,准备好采访工具等。
考察中:______________________________
考察后:整理收集到的资料,并做好分类,讨论古城墙在当今存在的意义与价值。
(2)【设计活动】请仿照示例,再补充两种活动形式。
活动一:调查古城墙的损坏情况
活动二:_________________       活动三:___________________
(3)【新闻概括】请给下面这则在活动中了解到的消息拟一个标题。

地名文化遗产是一个城市的记忆,是城市文化的重要组成部分。近年来,为保护和弘扬枣阳地名文化遗产,助推文化枣阳的建设,枣阳市在地名管理过程中不断加强地名文化遗产保护工作。如在城区地名命名工作中,老地名、历史地名原址重建或附近新建的道路、桥梁,在命名的过程优先考虑恢复使用老地名。

____________________________
(4)【措词修改】在参观完顺城湾枣阳古城墙遗址之后,班上准备召开一次总结会。下面是班长代表全班写给文史学者张教授的一封邀请函(节选一段),其中有一处表达欠妥,请你找出并改正。

您是我市知名的文史学者,学识渊博,所以,您很荣幸地受到我们的邀请,您的莅临会使我们这次活动更加精彩!

考点: 词语的正确书写
题型: 积累运用-选择 | 难度: 适中
10 . 下面书写完全正确的一项是  (  )
A.信服  挺住  铺着  水泡
B.分岐  取决  强壮  拆散
C.委屈  桑树  蹲下  鱼搪
D.幼小  毕竞  嫩芽  温馨
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