1 . 阅读下面两首诗，完成下面小题

如梦令   李清照

常记溪亭日暮，沉醉不知归路。兴尽晚回舟，误入藕花深处。争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。

渔家傲   李清照

天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝所。闻天语，殷勤问我归何处。

我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去。

1．下列对这两首词的理解和分析，不正确的一项是（     ）

A．《如梦令》中“常记”说明这次十分愉快的游赏给主人公留下了深刻的印象。

B．《如梦令》中“争渡，争渡”一句，运用反复这种修辞手法，表达了主人公急于从迷途中找寻出路的焦灼心情。

C．《渔家傲》“我报路长嗟日暮”中的“嗟”传达出词人对日暮途远孤苦无依处境的叹息。

D．李清照是婉约派的代表词人，这两首词婉转和谐，含蓄蕴藉，圆润清丽，具有明显的婉约派风格。

2．说说你对《渔家傲》中加线的句子的理解。

2 .

5 . 十一月四日风雨大作

陆   游

僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。

夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。

1．这首诗的后两句，巧借自然界的风雨把现实与______自然地联系起来，借此抒发________之情。
2．对这首诗的赏析，不正确的一项是(        )

A．由于“僵卧孤村”，而且风雨大作，所以诗人情不自禁地哀叹连连。

B．“风吹雨”既扣题“风雨大作”写实，，又象征了南宋朝廷风雨飘摇。

C．诗中两次写到了北疆战事，但都是诗人的臆想，并非身临疆场。

D．全诗奔放雄沉而又略带苍凉，爱国之情，感人肺腑。

3 . 古诗欣赏。

使至塞上

王维

单车欲问边，属国过居延。

征蓬出汉塞，归雁入胡天。

大漠孤烟直，长河落日圆。

萧关逢候骑，都护在燕然。

渔家傲?秋思

范仲淹

塞下秋来风景异。衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。

浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计，羌管悠悠霜满地，人不寐。将军白发征夫泪。

对两首诗理解和分析不恰当的一项是（     ）

A．《渔家傲?秋思》词的上片描写塞下秋景。开头一句“塞下秋来风景异”点明季节是秋天。

B．《渔家傲?秋思》的思想感情是表达了戍边将士的思乡愁苦之情；而《使至塞上》写的是诗人被排挤出朝廷的孤独落寞之情。

C．“大漠孤烟直，长河落日圆”两句雄浑开阔，诗中有画，堪称千古绝句，体现这首诗歌哀婉消沉的艺术特色。

D．《使至塞上》诗中重点笔墨在于写景，以大漠、秋景为背景，用征蓬、归雁、孤烟、长河、圆日等景物，组成一幅塞外风光图。

4 . 朗读“金陵城上西楼，倚清秋”时，应采用怎样的语气（     ）

A．欢快愉悦

B．沉郁苍凉

C．激昂豪迈

D．轻松闲适

5 . 【甲】

至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。

春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝??多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。

（节选自郦道元《三峡》）

【乙】

浙江之潮，天下之伟观也。自既望以至十八日最盛。方其远出海门，仅如银线；既而渐近，则玉城雪岭际天而来，大声如雷霆，震撼激射，吞天沃日，势极雄豪。杨诚斋诗云“海涌银为郭，江横玉系腰”者是也。

（节选自周密《观潮》）

1．请用“/”给下面的句子划节奏。（每句各划一处）
（1）或 王 命 急 宣        （2）自 既 望 以 至 十 八 日 最 盛
2．解释下列句子中加点的词语。
（1） 虽乘奔御风(            )              （2） 回清倒影(               )
（3） 既而渐近(       )                      （4） 则玉城雪岭际天而来(                )
3．用现代汉语翻译下列句子。
（1）清荣峻茂，良多趣味。
（2）浙江之潮，天下之伟观也。
4．结合文章内容分析，甲乙两文在写景上各有什么特点？

6 . 为了更好地了解历史，同学们纷纷征选红色讲解员，请你根据要求完成以下小题。
市革命纪念馆正在招募“红色讲解员”，你录制了以“读《红岩》，我与小萝卜头同呼吸”为题的视频参加征选，请从小萝卜头对你的影响和讲解员的使命两方面来给大家分享下视频讲稿。

7 . 下列各组词语中，加点字注音完全正确的一项是（     ）

A．琐屑（xiāo）     迂腐（fǔ）        举箸（zhù）

B．游逛（guàng）   颓唐（tuí）       晶莹（yín）

C．簌簌（sù）        差使（chā）     拭干（shì）

D．马褂（guà）       搀扶（chān）   勾留（gōu）

8 . 阅读下面的诗歌，完成下面小题。

峨眉山月歌

李白

峨眉山月半轮秋，

影入平羌江水流。

夜发清溪向三峡，

思君不见下渝州。

【注释】峨眉山：在今四川峨眉县西南。半轮秋：半圆的秋月，即上弦月或下弦月。影：月光的影子。平羌：即青衣江，在峨眉山东北。源出四川芦山，流经乐山汇入岷江。夜：今夜。发：出发。清溪：指清溪驿，属四川犍为，在峨眉山附近。三峡：指长江瞿塘峡、巫峡、西陵峡，今在四川、湖北两省的交界处。一说指四川乐山的犁头、背峨、平羌三峡，清溪在黎头峡的上游。君：指峨眉山月。一说指作者的友人。下：顺流而下。渝州：治所在巴县，今重庆一带。
1．下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是 （     ） 。

A．诗从“峨眉山月”写起，点出了远游的时令是在秋天。

B．诗中连用了五个地名，构思精巧，不着痕迹，诗人依次经过的地点是：峨眉山──平羌江──三峡──清溪──渝州。

C．这首诗巧用地名，借以表达豪情壮志及其对友人的思念。

D．该诗山、月、江水等景致的融合变幻，衬托出诗人即将离开故乡时的复杂情感。

2．第二句诗用“入”、“流”两个动词写出了峨眉山月怎样的一种“动”中之景？

9 . 阅读《藤野先生》节选，完成下面小题。

①东京也无非是这样。上野的樱花烂漫的时节，望去确也像绯红的轻云，但花下也缺不了成群结队的“清国留学生”的速成班，头顶上盘着大辫子，顶得学生制帽的顶上高高耸起，形成一座富士山。也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭。实在标致极了。

②中国留学生会馆的门房里有几本书买，有时还值得去一转；倘在上午，里面的几间洋房里倒也还可以坐坐的。但到傍晚，有一间的地板便常不免要咚咚咚地响得震天，兼以满房烟尘斗乱：问问精通时事的人，答道，“那是在学跳舞。”

③到别的地方去看看，如何呢？

④就往仙台的医学专门学校去。从东京出发，不久便到一处驿站，写道：日暮里。不知怎地，我到现在还记得这名目。其次却只记得水户了，这是明的遗民朱舜水先生客死的地方。仙台是一个市镇，并不大；冬天冷得利害；还没有中国的学生。

⑤大概是物以稀为贵罢。北京的白菜运往浙江，便用红头绳系住菜根，倒挂在水果店头，尊为“胶菜”；福建野生着的芦荟，一到北京就请进温室，且美其名曰“龙舌兰”。我到仙台也颇受了这样的优待，不但学校不收学费，几个职业还为我的食宿操心。我先是住在监狱旁边一个客店里的，初冬已经颇冷，蚊子却还多，后来用被盖了全身，用衣服包了头脸，只留两个鼻孔出气。在这呼吸不息的地方，蚊子竟无从插嘴，居然睡安稳了。饭食也不坏。但一位先生却以为这客店也包办囚人的饭食，我住在那里不相宜，几次三番，几次三番地说。我虽然觉得客店兼办囚人的饭食和我不相干，然而好意难却，也只得别寻相宜的住处了。于是搬到别一家，离监狱也很远，可惜每天总要喝难以下咽的芋梗汤。

⑥从此就看见许多陌生的先生，听到许多新鲜的讲义。解剖学是两个教授分任的。最初是骨学。其时进来的是一个黑瘦的先生，八字须，载着眼镜，挟着一叠大大小小的书。一将书放在讲台上，便用了缓慢而很有顿挫的声调，向学生介绍自己道：

⑦“我就是叫作藤野严九郎的……”

1．第③段在文章结构上和内容上各有什么作用？
结构：____________________________________
内容：____________________________________
2．鲁迅的文章在语言运用上特别讲究意味和趣味，请你自选角度（词语、修辞、写法等），赏析文稿第①段画线句子的表达效果。
3．本文题目为“藤野先生”，有的同学认为①-⑤段内容与“藤野先生”无关，可以删去。你同意这种看法吗，结合《藤野先生》全文内容说说你的理由。

10 . 名著阅读。
(1)《朝花夕拾》这部回忆性散文集中，既有温馨的回忆，也有理性的批判。下面属于“理性的批判”的一项是（     ）

A．第二天爱农就上城来，戴着农夫常用的毡帽，那笑容是从来没有见过的。“老迅，我们今天不喝酒了。我要去看看光复的绍兴。我们同去。”（《范爱农》）

B．我不知道药品，所觉得的，就是“药引”的难得，新方一换，就得忙一大场。先买药，再寻药引……起码是芦根，须到河边去掘；一到经霜三年的甘蔗，便至少也得搜寻两三天。（《父亲的病》）

C．油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑螯，倘若用手指按住它的脊梁，便会拍的一声，从后窍喷出一阵烟雾。（《从百草园到三味书屋》）

D．我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来；赶紧去接过来，打开纸包，是四本小小的书，略略一翻，人面的兽，九头的蛇，……果然都在内。（《阿长与（山海经）》）

(2)师者的一言一行都有可能对学生的成长产生深远的影响。结合以下材料，回答鲁迅先生从藤野先生身上学习到了哪些品质。

【材料一】

原来我的讲义已经从头到末，都用红笔添改过了，不但增加了许多脱漏的地方，连文法的错误，也都一一订正。

（鲁迅《藤野先生》）

【材料二】

但他也偶有使我很为难的时候。他听说中国的女人是裹脚的，但不知道详细，所以要问我怎么裹法，足骨变成怎样的畸形，还叹息道，“总要看一看才知道。究竟是怎么一回事呢？”

（鲁迅《藤野先生》）

【材料三】

“字不一定要写得好，但必须得使人一看了就认识，青年人现在都太忙了……他自己赶快胡乱写完了事，别人看了三遍五遍看不明白，这费了多少工夫，他不管。”但他还是展读着每封由不同角落里投来的青年的信，眼睛不济时，便戴起眼镜来看，常常看到夜里很深的时光。

（萧红《回忆鲁迅先生》）

【材料四】

从福建菜馆叫的菜，有一碗鱼做的丸子。海婴一吃就说不新鲜，许先生不信，别的人也都不信。因为那丸子有的新鲜，有的不新鲜，别人吃到嘴里的恰好都是没有改味的。……鲁迅先生把海婴碟里的拿来尝尝。果然是不新鲜的。鲁迅先生说：“他说不新鲜，一定也有他的道理，不加以查看就抹杀是不对的。”

（萧红《回忆鲁迅先生》）