5做泥塑教学设计科学一年级下册青岛版

课题：做泥塑
时间：课时：1课时
【教学目标】
科学知识目标：1. 学生了解泥塑是一种传统民间艺术形式，知晓其历史悠久及文化内涵。2. 认识制作泥塑的基本材料——黏土的特点，如黏性、可塑性等。
科学探究目标：1. 通过观察、体验和实践操作，掌握搓、揉、捏、压等基本泥塑制作方法。2. 能够运用所学方法，发挥想象力和创造力，制作简单的泥塑作品。
科学态度目标：1. 激发学生对泥塑艺术的兴趣，培养学生对传统民间艺术的热爱和尊重。2. 培养学生耐心、细心的品质，在制作过程中勇于尝试、不怕失败。
科学、技术、社会与环境目标：1. 体会泥塑艺术与生活的紧密联系，感受其在社会文化传承中的重要作用。2. 引导学生关注黏土资源的合理利用，增强环保意识。
【教材分析】
《做泥塑》是青岛版六三制科学一年级下册第一单元“常见的材料”的拓展实践课。在学生认识了石头、木头、金属、塑料等常见材料后，引入黏土这一特殊材料进行泥塑创作。教材旨在通过让学生亲身体验泥塑制作过程，进一步了解材料的特性和用途，同时传承和弘扬传统民间艺术。这节课不仅能培养学生的动手能力和创造力，还能让学生在艺术创作中感受科学与人文的融合，丰富学生对材料世界和传统文化的认知。
【教学重、难点】
教学重点：1. 掌握搓、揉、捏、压等基本的泥塑制作方法。2. 运用基本方法，制作出简单的泥塑作品。
教学难点：1. 引导学生发挥想象力和创造力，使泥塑作品具有独特性和创新性。2. 在制作过程中，培养学生的耐心和细心，克服遇到的困难。
【教学方法】
1. 讲授法：讲解泥塑的历史、文化背景和制作方法，让学生对泥塑有初步的理论认识。
2. 演示法：教师亲自示范基本的泥塑制作手法，让学生直观地学习操作技巧。
3. 实践法：让学生亲自动手制作泥塑，在实践中掌握技能，发挥创造力。
4. 讨论法：组织学生讨论创作思路，分享制作经验，促进学生之间的交流与合作。
【教学准备】
1. 足量的黏土，确保每个学生都有充足的材料进行创作。
2. 泥塑制作工具，如泥塑刀、小木棍、塑料刮板等，也可准备一些废旧物品，如瓶盖、小树枝等作为辅助材料。
3. 多媒体设备，用于播放与泥塑相关的图片、视频资料，展示优秀的泥塑作品。
4. 展示台，用于展示学生的作品。
【教学案设计】
教学内容：
一、导入：用时3分钟
二、探究新知：用时25分钟
教师活动及对教学内容的设计与安排：同学们好！今天老师给大家带来了一场特别的视觉盛宴，咱们一起来欣赏一些有趣的东西。好了，视频看完啦，同学们，是不是觉得特别神奇？这些活灵活现的作品都是用一种神奇的材料——黏土制作而成的，这就是我们今天要一起探索的艺术——泥塑。（板书课题：做泥塑）同学们，在生活中，你们有没有见过泥塑呢？或者有没有自己动手做过一些小手工呢？来，和大家分享分享。（请几位同学回答，分享自己的经历）
1. 认识泥塑和黏土（4分钟）：同学们，泥塑可是我们国家非常古老的民间艺术，已经有几千年的历史啦！从古至今，人们用双手和简单的工具，把软软的黏土变成了各种各样有趣的东西，用来装饰生活，表达美好的愿望。现在，老师给每个小组发了一些黏土，大家仔细观察一下，摸一摸、捏一捏，感受一下黏土是什么样的。谁来说说自己的感受？（请几位同学回答）对，黏土摸起来黏黏的、软软的，可塑性很强，正是因为这些特点，它才成为了制作泥塑的好材料。
2. 学习基本制作方法（8分钟）：接下来，老师要给大家展示一些神奇的魔法，把这块普通的黏土变成有趣的形状。首先是搓泥条，就像我们搓面条一样，把黏土放在手心里，双手来回滚动，注意用力要均匀，看，这样一条粗细均匀的泥条就搓好啦。（边说边示范，让学生跟着模仿）然后是揉泥球，把黏土放在手掌心，用另一只手的手掌轻轻按压，同时转动黏土，慢慢地就揉成了一个圆滚滚的泥球。大家试试看。再看看捏的方法，比如我们要做一个小动物的耳朵，就取一小块黏土，用手指捏出耳朵的形状，可以稍微调整一下，让它更像。（示范捏的动作）还有压，把黏土放在桌面上，用手掌或者工具轻轻按压，就能把它变成扁平的形状，像做饼干的时候压出花纹一样。（进行示范）

说明:本文档为学习资料，仅供教学与自学使用，资源免费下载，不含任何诱导下载或捆绑程序。