统编版六年级上册语文第八单元重难点梳理

一、本课学习重点

1. 核心知识重点

本单元各课文包含的重点字词、表达特点及典型句式，是学生必须掌握的基础知识：

• 生字重点：如“闰土”“伯父”“纪念”“感激”等生字，在书写结构和笔顺上需特别注意。
• 词语理解：复合词与多义词是核心，如“憧憬”“悄悄”“沉默”“感慨”，需结合上下文理解其情感色彩与语境意义。
• 典型句式：长句、复句和描写性句子，如《少年闰土》中对人物性格描写的复杂句，需要关注主谓宾关系及修饰成分的逻辑顺序。
• 表达方式：课文涉及回忆、叙述与抒情的结合，重点在于抓住情感线索和事件逻辑。

2. 关键能力重点

本单元在能力培养上突出综合语文素养：

• 概括能力：能够抓住文章主旨与人物性格特点，理清事件发展脉络。
• 分析能力：对人物情感变化及事件因果关系进行分析，如《我的伯父鲁迅先生》中伯父性格与经历的联系。
• 表达能力：通过朗读与习作，增强情感表达与条理叙述能力，练习用词准确和情感恰当。
• 语文综合运用：整合识字写字、阅读理解、语言表达能力，实现多维度学习。

二、本课学习难点

1. 理解性难点

学生在理解层面容易出现的困难：

• 抽象表述：如“有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着”，需理解深层含义与情感表达。
• 复杂逻辑：人物经历与性格描写中因果关系复杂，事件叙述不完全按时间顺序，需要学生整理时间线和事件发展。
• 情感理解：文中细腻情感描写容易被表面故事情节掩盖，如《少年闰土》中儿童视角下的复杂家庭与社会背景。

2. 运用性难点

学生在知识迁移和方法运用方面的挑[更多内容请下载原文档查看...]

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