第14课《光荣的少先队》教学设计 统编版道德与法治一年级下册

第14课《光荣的少先队》教学设计
统编版道德与法治一年级下册
学情分析
一年级学生大多处于6－7岁，正处在好奇心旺盛、渴望成长与被认可的阶段。对于少先队的了解仅停留在表面，需要通过生动有趣、易于理解的方式进行讲解，帮助学生建立正确认知。
教材分析
《光荣的少先队》是统编版一年级下册道德与法治第四单元“争做中国好儿童”的重要组成部分。本单元旨在培养学生的家国情怀和社会责任感，引导学生树立正确的价值观和远大的理想抱负。
教学目标
1. 知识与技能目标：学生能够清晰说出少先队的全称、队歌名称，了解少先队的历史，认识队旗、红领巾的含义。
2. 过程与方法目标：通过观看视频、听故事、小组讨论等活动，培养学生的观察能力、思考能力、语言表达能力和团队合作精神。
3. 情感态度与价值观目标：激发学生对少先队的热爱和向往，培养集体荣誉感和社会责任感。
教学准备
教师准备：制作教学PPT，涵盖少先队的历史图片、活动视频、队歌音频等；准备实物或图片展示队旗、红领巾；收集与少先队相关的英雄故事和先进事迹。
学生准备：提前向家长或高年级同学了解少先队的信息。
教学过程
导入新课：播放少先队活动视频，展示少先队队歌，吸引学生注意力，激发学生对少先队活动的兴趣。
学生活动：观看视频，认真听讲并思考老师提出的问题，积极发言，分享观察与感受。
1. 利用PPT展示少先队的全称“中国少年先锋队”，讲解“先锋”代表的含义，播放队歌并简单介绍队歌的创作背景和歌词含义。
2. 展示少先队的历史，讲述安源儿童团的成立和其在党的领导下做出的贡献，介绍少先队在不同历史时期的活动。
3. 介绍队旗和红领巾的含义，讲解五角星、火炬、红旗的象征意义，引导学生尊重和爱护红领巾。
学生活动：学生思考并回答问题，分享对少先队历史和队旗、红领巾含义的理解。

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