2.2水的凝结 教学设计 湘科版科学三年级下册

湘科版三年级下册《水的三态变化》单元2.水的凝结教学设计。课题2.水的凝结，描述加热或冷却时常见物质发生的状态变化，如水结冰、冰融化、水蒸发和水蒸气凝结。科学观念：知道生活中水的凝结现象。知道生活中更多的凝结现象。科学思维：运用观察、比较、分析的方法思考凝结现象。运用对比实验，发现水蒸气变成液体现象。教学重点：通过观察，描述水蒸气凝结现象。通过对比实验，知道水蒸气遇冷会凝结成水。教学过程：教师自我介绍，观察导入。提问：杯盖上的小水珠是从哪里来的？全班交流、分析。小结：小水珠究竟是从哪里来的？今天我们就来研究这个问题。1.研究小水珠的由来，材料准备：塑料瓶，培养皿。提问1：小水珠究竟是从哪里来的？怎样研究这个问题呢？小组讨论。提问2：从这个杯子中能得到什么启发？有什么办法能透过杯子看见里面的情况呢？全班交流、分析。提问3：怎样进行实验呢？制定实验计划。小组活动，教师巡视。

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