2.4结冰与融化 教学设计 湘科版科学三年级下册

湘科版三年级下册《水的三态变化》单元4.结冰与融化教学设计。课题4.结冰与融化，描述加热或冷却时常见物质发生的状态变化，如水结冰、冰融化、水蒸发和水蒸气凝结。科学观念：知道当环境温度发生变化时，水的温度和形态也会发生变化。知道当水的温度下降到0℃时，水开始结冰，变成固体。态度责任：知道水有气态的水蒸气、液态的水和固态的冰三种形态，它们都是水。科学思维：运用观察、比较、分析的方法思考水蒸气、液态的水和固态的冰三种形态，它们都是水。教学重点：运用实验，发现当水的温度下降到0℃时，水开始结冰。探究实践：通过实验，观察水结冰和冰融化的过程。通过观察，发现水结冰会膨胀的现象。教学活动设计：教师自我介绍，观察导入。提问：你见过这些现象吗？对于这些现象你有什么问题吗？全班交流、分析。小结：结冰是一种常见的自然现象。那么，水结冰需要什么条件呢？今天我们就来研究水结冰与融化的现象。我们来造冰，材料准备：冰格袋、多用夹子、塑料试管、皮筋、烧杯、食盐、计时器。提问：水结冰需要什么条件呢？全班交流、分析。演示：将冰格袋、多用夹子、塑料试管、烧杯、食盐、温度计组装制冰装置。指导：在杯里放入冰块，并测量冰的温度。

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