第五单元 大单元教学计划 五年级语文上册（统编版）

部编版五上大单元教学第五单元教学计划原创作者李想
一、单元内容总述1.本单元主题：本单元是习作单元，主要学习写说明性文章。说明性文章对学生来说并不陌生，在中年级就学过《蟋蟀的住宅》《纳米技术就在我们身边》等课文，在日常生活中也会阅读科普读物、说明书等。本单元让学生集中学习不同类型的说明性文章，了解其特点，并尝试写篇说明性文章。2.本单元目标：
字词句：能正确读写22个字，会写23个词语，并联系上下文理解相关词语的意思。
阅读：（1）默读课文，把握文章主要内容，能分条记录文章介绍了事物的几个方面及主要特点。
（2）了解列数字、作比较、举例子等基本的说明方法，能结合具体语句体会运用说明方法的好处。
（3）能初步体会说明文不同的语言风格，交流总结说明文的特点，体会恰当使用说明方法的好处。
（4）能用恰当的说明方法，分段介绍事物的不同方面，写清楚事物的主要特点。能和同学分享并交流自已的感受。书面表达：
（1）学习有序观察，并在观察中抓住事物的特征。（2）运用本单元学到的说明方法介绍自已喜欢的一种事物（3）与同伴交换习作，针对是否写清中心意思相互评价、修改习作。习作例文：
（1）通过学习习作例文，进一步了解将事物介绍清楚的方法，拓宽把一件事物介绍清楚的思路和方法。
（2）能用恰当的说明方法，分段介绍事物的不同方面，写清楚事物的主要特点。
（3）能和同学分享习作并交流各自的感受3.本单元重点：
（1）运用恰当的说明方法突出事物的特点。本单元的两篇文章都是说明文，在说明事物的时候都用了恰当的说明方法。如《太阳》这篇文章，就运用了列数字、作比较等说明方法介绍太阳的特点；《松鼠》这篇文章，通过描述性的语言介绍松鼠的外形和生活习性。
（2）通过理解重点句子来把握说明方法。4.本单元要素：
（1）本单元的语文要素是“阅读简单的说明性文章，了解基本的说明方法”。围绕这一要素，编排了两篇精读课文，主要让学生体会说明性文章的不同类型，了解基本的说明方法，感受不同的语言风格。《太阳》语言平实，通俗易懂，作者运用列数字、举例子、作比较等说明方法从多个方面介绍了太阳；《松鼠》语言活泼，描述生动，作者抓住松鼠的主要特点，形象地介绍了松鼠的外形、习性等。两篇课文的课后题都与习作要求紧密联系，为单元习作作准备。《太阳》课后第二题引导学生体会运用说明方法的好处，《松鼠》课后题让学生梳理相关信息，并且关注说明文不同的表达特点。（2）“交流平台\梳理总结了说明性文章的作用和它在表达上的一些特点：说明性文章能帮助读者认识事物，获取知识；运用恰当的说明方法可以将抽象复杂的事物介绍得通俗易懂；要抓住事物鲜明的特点进行具体说明；说明性文章的语言风格多种多样;表达时都要做到准确、清楚、有条理。（3）“初试身手”第一题以电视塔为例，引导学生选择身边的事物，有意识地进行观祭或搜集资料，运用多种说明方法，挑任特征介绍事物：第二题让学生将散文《白鹭》的部分段落改写成说明性文章，介绍清楚白鹭的外形特征，再与原文作比较，体会说明性文章的特点。（4）“习作例文”提供了介绍事物和介绍制作流程两种不同的说明性文章。《鲸》运用多种说明方法，准确、具体、形象地介绍了鲸的特点；《风向袋的制作》完整、有条理地介绍了风同袋的制作方法与流程。两篇习作例文通过批注和课后题，引导学生学习如何恰当地使用说明方法，有条理地表达。在学习语文要素的过程中，关注各部分的教学要点和方法：课文
16.太阳17.松鼠交流平台初试身手习作例文
关注要点了解作者说明事物的方法，初
步学习阅读说明文的方法。激发学生学习自然科学的兴趣。
理解课文内容，把握重点词句的含义。学习作者在描写事物时既能抓住特点，又言之有序的方法。在把握文章内容的基础上，体会作者对松鼠的喜爱之情。
了解说明性文章的特点，知道运用说明方法可以将抽象、复杂的事物说得清楚明白。
体会散文和说明性文章的不同，进一步了解说明性文章的特点。