文章内容
朗读古诗，注意节奏和停顿《找春天》
读好疑问句、感叹句、排比句等，能注意语气和重音。
内容古诗二首找春天开满鲜花的小路邓小平
爷爷植树口语交际语文园地—课时22223
朗读课文，注意语气和重音>《开满鲜花的小路》
分角色朗读课文，读好不同角色的语气。
>《邓小平爷爷植树》读好描写邓小平爷爷动作、语言神态的句子，能注意语气和重音。教学目标
1．认识52个生字，读准1个多音字，会写36个字，会写32个词语。2.正确、流利地朗读课文，能注意语气和重音。背诵《古诗二首》。3．能用自己的话说出诗句描述的春天美景：了解课文内容，能说出孩子们找到的春天是什么样的；能借助插图，说出邓爷植树的情景。4．感受春天的美好。能用自己喜欢的方式表达对春天的喜爱。1.懂得与人交流时，语气不同会有不同的效果。2.与人交流时，能用恰当的语气说话。1．借助公园导览图认读6个词语，会认“亭、咨”等10个生字：有生活中主动识字的意识，注重养成生活中识字的习惯。2．能根据语境补充合适的词语，仿照例句说出自己在春天里的发现和感受。能根据提问正确读出句子的重音。3.
4.能根据提示，写好左上包围和左下包围的字。5．能背诵古诗《赋得古原草送别（节选）》。6.
自主阅读《笋芽儿》，能发挥想象理解内容，了解笋芽儿的成长过程。快乐读
书吧机动课时1．产生阅读儿童故事的兴趣，能自主阅读自己喜欢的故事，了解故事的主要内容。
2．初步学会看书的目录，能从目录中大致了解书里主要写了什么，要读的内容从哪一页开始。
3.感受课外阅读的快乐，乐于与大家分享课外阅读的成果。■教学目标
1 古诗二首 1.认识“莺、拂”等10个生字，会写“诗、童”等8个字，积累“堤、醉”等生字拓展的词语2.能正确、流利地朗读古诗。背诵古诗3.想象画面，能用自已的话说出诗句描述的春天美景。■教学重难点
1.能正确、流利地朗读古诗，背诵古诗2.想象诗中的画面，能用自已的话说说诗句描述的春天美景。■教学准备
1.预习提纲：完成对应课文预习作业。2.准备资料：多媒体课件。
◆教学课时F2课时第1课时《村居》>课时自标
1.认识“莺、拂、堤、醉”这4个生字，会写“诗、童、趁”这3个字，积累生字“堤、拂”拓展的词语。
2.能正确、流利地朗读并背诵古诗《村居》。3.想象画面，能用自己的话说出诗句描述的春天美景。■教学过程
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