四年级上册统编版语文《繁星》教学设计

一、教学目标

• 认识并掌握本课的生字及其正确书写。
• 理解课文中的重点词语和句子的意思。
• 通过朗读课文，感知文章的情感，做到正确、流利、有感情的朗读。
• 初步理解课文的主要内容与中心思想。
• 培养学生的学习习惯，增强课堂参与能力。

二、教学重点与难点

重点：生字的认读与书写；课文的朗读与理解；理解课文的中心思想。

难点：课文的情感理解，尤其是如何通过朗读感受作者表达的情感。

三、教学准备

教师准备：课文内容的讲解，生字卡片，课文的朗读示范。

学生准备：预习课文，标记不懂的字词，准备写字本。

四、教学过程

（一）导入新课

教师通过提问引导学生思考夜空和繁星的关系，激发学生的兴趣，引入课文《繁星》，让学生猜测课文可能会讲什么内容。

（二）初读课文，整体感知

学生默读课文，要求标记出自己不懂的字词。教师适时引导学生理解课文的大致内容，鼓励学生用自己的话复述课文。

（三）学习生字、重点词语，指导书写

教师先给学生展示生字卡片，带领学生逐一认读，并讲解生字的含义和用法。然后，指导学生书写这些生字，注意字形的规范性。

（四）朗读课文，理解内容

教师示范朗读课文，并引导学生感受朗读中的情感。学生分段朗读课文，教师根据学生的朗读情况进行指导，重点纠正发音及语气上的问题。

接着，教师与学生一起讨论课文的中心思想，帮助学生理解作者通过繁星表达的情感。

（五）课堂小结

教师引导学生总结课文的主要内容和写作手法，回顾今天的学习成果，鼓励学生带着问题回家继续思考。

五、作业设计

1. 课后复习本课的生字，书写一遍每个字，做到规范美观。

2. 完成课文相关的理解题，写出[更多内容请下载原文档查看...]

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