四年级语文统编版上册《4*繁星》教学设计

一、教材分析与学生学情

本课为四年级上册的第一单元《4*繁星》，课文通过简练的语言表达了星空的美丽与神秘，引导学生感受自然的奇妙。课文语言优美，形象生动，富有诗意，是激发学生想象力和表达力的良好素材。四年级学生在这一阶段的认知能力已经有所提升，能够理解和运用比喻、拟人等修辞手法，具有一定的独立阅读能力和初步的思维分析能力。因此，本课应注重学生的情感体验和语言表达的训练。

二、教学目标

• 知识与技能目标：学生能够认读并书写本课的生字词，理解重点词语的意思，掌握正确的朗读方法，理解课文的主要内容及表达效果。
• 过程与方法目标：通过朗读、讨论、批注等方式培养学生的阅读理解能力，引导学生通过分析句子结构和表达技巧来理解课文的情感和中心思想。
• 情感态度与价值观目标：通过本课的学习，培养学生热爱自然、感悟生活的情感，激发学生对语言的兴趣，培养良好的阅读习惯和表达能力。

三、教学重点与难点

教学重点：掌握本课的生字词，理解课文的主要内容，分析比喻、拟人等修辞手法的作用。

教学难点：理解课文中的比喻和拟人修辞的深层含义，体会语言背后的情感色彩。

突破策略：通过情境创设和问题引导帮助学生感知修辞手法的魅力，利用合作探究法让学生深入思考课文的情感表达。

四、教学准备

• 教师准备：课件、多媒体素材、重点句段卡片、修辞手法示例。
• 学生准备：课前预习课文，标注生字词，提出不懂的词汇和句子。

五、课时安排

本课教学共1课时，40分钟

六、教学过程

（一）创设情境，导入新课（约4分钟）

通过展示星空图片，引导学生说出自己对星星的理解与感受，激发学生对本课内容的兴趣，导入“繁星”这一主题。

（二）初读课文，整体感知（约8[更多内容请下载原文档查看...]

说明:本文档为学习资料，仅供教学与自学使用，资源免费下载，不含任何诱导下载或捆绑程序。