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考点: 诗词意象分析与情感表达
题型: 诗歌阅读 | 难度: 适中
1 . 阅读下面的宋词,完成下面小题。

浣溪沙

晏殊

一曲新词酒一杯,去年天气旧亭台。夕阳西下几时回?

无可奈何花落去,似曾相识燕归来。小园香径独徘徊。

1.下列对这首词的理解和分析,不正确的一项是(     
A.“去年天气”句,词人故地重临,景物依旧人事已非的感慨油然而生。
B.“小园香径”句,写词人在小园的香径独自徘徊,似赏景,也似沉思。
C.词人精心选取了夕阳、落花、归燕等景物,构成一幅颓败萧瑟的画面。
D.词作将词人瞬间的感受与久久的沉思熔于一炉,自然流畅,婉转圆润。
2.“无可奈何花落去,似曾相识燕归来”抒发了词人复杂的情感,请简要分析。
考点: 文言文词语的解释, 文言文中相同词语的用法, 文言文翻译与理解, 愚公移山精神的内涵
题型: 文言文阅读-课内 | 难度: 较易
2 . 阅读下面的文言文,回答下列小题。

愚公移山(节选)

北山愚公者,年且九十,面山而居。惩山北之塞,出入之迂也,聚室而谋曰:“吾与汝毕力平险,指通豫南,达于汉阴,可乎?”杂然相许。其妻献疑曰:“以君之力,曾不能损魁父之丘,如太行、王屋何?且焉置土石?”杂曰:“投诸渤海之尾,隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫,叩石垦壤,箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男,始龀,跳往助之。寒暑易节,始一反焉。

河曲智叟笑而止之曰:“甚矣,汝之不惠!以残年余力,曾不能毁山之一毛,其如土石何?”北山愚公长息曰:“汝心之固,固不可彻,曾不若孀妻弱子。虽我之死,有子存焉。子又生孙,孙又生子;子又有子,子又有孙;子子孙孙无穷匮也,而山不加增,何苦而不平?”河曲智叟亡以应。

操蛇之神闻之,惧其不已也,告之于帝。帝感其诚,命夸娥氏二子负二山,一厝朔东,一厝雍南。自此,冀之南,汉之阴,无陇断焉。

1.解释下列句子中加黑的词语。
(1)年九十:____          
(2)吾与汝力平险:____          
(3)龀:____                  
(4)汝之不____
2.下列句子中加着重号的词,意思相同的一项是(     
A.始一反焉        是得为大丈夫乎(《富贵不能淫》)
B.箕畚运渤海之尾    相与步中庭(《记承天寺夜游》)
C.君之力        天下之所顺(《得道多助,失道寡助》)
D.妻献疑曰       间千二百里(《三峡》)
3.把下列句子翻译成现代汉语。
(1)汝心之固,固不可彻,曾不若孀妻弱子。
(2)操蛇之神闻之,惧其不已也,告之于帝。
4.用自己的话概括出愚公移山的行为得到了大家的支持的两条根据。
考点: 理解诗意中的心境表达, 鉴别诗歌中意境和环境的关系
题型: 诗歌阅读 | 难度: 适中
3 . 阅读下而的古诗,完成小题。

饮酒

结庐在人境,而无车马喧。

问君何能尔?心远地自偏。

采菊东篱下,悠然见南山。

山气日夕佳,飞鸟相与还。

此中有真意,欲辨已忘言。

(1)下列对本诗赏析有误的一项是
A.本诗是作者辞官归隐后创作的一首五言古诗,情、境、理浑然融合。
B.诗人虽身处人境却没有感到车马喧嚣,是因为他居住之地偏僻幽静。
C.“山气日夕佳,飞鸟相与还”一静一动,写出了一种暮鸟飞还的温馨之美。
D.“此中有真意”中的“真意”指诗人从大自然的美景中领悟到的人生意趣。
(2)请赏析“采菊东篱下,悠然见南山”一句中“见”字的妙处。
考点: 多音字的正确注音, 积累运用多音字
题型: 积累运用-填空 | 难度: 容易
4 . 给下列加点的多音字注音。
(1)(     )       (     )       (     )
(2)三年五(     )             (     )
(3)(     )                    (     )
考点: 词牌与句式理解, 词语的情感表达, 人生阶段与风格分析
题型: 诗歌阅读 | 难度: 适中
5 . 阅读下面两首词,完成小题。

如梦令

常记溪亭日暮,沉醉不知归路。

兴尽晚回舟,误入藕花深处。

争渡,争渡,惊起一滩鸥鹭。

渔家傲

天接云涛连晓雾,星河欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝所,闻天语,殷勤问我归何处。

我报路长嗟日暮,学诗谩有惊人句。九万里风鹏正举。风休住,蓬舟吹取三山去!

1.下列对这两首词的理解和分析,不正确的一项是(     
A.“如梦令”“渔家傲”为两首词的词牌名,句式参差不齐,基本上是长短句。
B.“惊”既暗写船行之快,又生动地写出停栖小洲的鸥鹭被吓得惊慌失措的情态。
C.“蓬舟吹取三山去”表明了词人把希望寄托在虚无的仙山中,思想颓废消极。
D.两首词写于词人不同的人生时期,风格迥异:前一首欢快美好,后一首沧桑悲慨。
2.“不知归路”与“归何处”分别表达了词人什么情感?
考点: 新闻报道的结构与写作方式, 词语的表达效果, 修辞手法与文章效果
题型: 现代文阅读 | 难度: 适中
整体分析:整体分析:这篇消息报道以简洁有力的笔触,生动再现了人民解放军百万大军横渡长江的壮阔场景。导语开门见山,用“冲破敌阵”等动词展现我军势如破竹之势。文中通过东西两路战况对比,既体现我军英勇善战,又揭露敌军士气涣散的本质。特别通过汤恩伯督战无效的细节,以讽刺笔法凸显国民党防线崩溃的必然性。全文以事实陈述为主,穿插精当议论,兼具新闻的客观性和文学感染力。
6 . 阅读下面的消息,回答问题。

人民解放军百万大军横渡长江(节选)

(新华社长江前线2222时电)人民解放军百万大军,从一千余华里的战线上,冲破敌阵,横渡长江。西起九江(不含),东至江阴,均是人民解放军的渡江区域。二十日夜起,长江北岸人民解放军中路军首先突破安庆、芜湖线,渡至繁昌、铜陵、青阳、荻港、鲁港地区,二十四小时内即已渡过三十万人。二十一日下午五时起,我西路军开始渡江,地点在九江、安庆段。至发电时止,该路三十五万人民解放军已渡过三分之二,余部二十三日可渡完。这一路现已占领贵池、殷家汇、东流、至德、彭泽之线的广大南岸阵地,正向南扩展中。和中路军所遇敌情一样,我西路军当面之敌亦纷纷溃退,毫无斗志,我军所遇之抵抗,甚为微弱。此种情况,一方面由于人民解放军英勇善战,锐不可当;另一方面,这和国民党反动派拒绝签订和平协定,有很大关系。国民党的广大官兵一致希望和平,不想再打了,听见南京拒绝和平,都很泄气。战犯汤恩伯二十一日到芜湖督战,不起丝毫作用。汤恩伯认为南京、江阴段防线是很巩固的,弱点只存在于南京、九江一线。不料正是汤恩伯到芜湖的那一天,东面防线又被我军突破了。我东路三十五万大军与西路同日同时发起渡江作战。所有预定计划,都已实现。至发电时止,我东路各军已大部渡过南岸,余部二十三日可以渡完。此处敌军抵抗较为顽强,然在二十一日下午至二十二日下午的整天激战中,我已歼灭及击溃一切抵抗之敌,占领扬中、镇江、江阴诸县的广大地区,并控制江阴要塞,封锁长江。我军前锋,业已切断镇江、无锡段铁路线。

1.这则消息的导语是什么?请用横线在文中画出来。
2.文中“均是人民解放军的渡江区域”中的“均”有何表达效果?
3.文中“一方面由于人民解放军英勇善战,锐不可当;另一方面,这和国民党反动派拒绝签订和平协定,有很大关系。”这句话运用了什么表达方式?有什么作用?
考点: 古代诚信故事及其阐述, 设计与诚信相关的活动, 如何劝说他人改正不诚信行为
题型: 综合性学习 | 难度: 适中
7 . “信”,即诚信,是中华民族的传统美德,也是社会主义核心价值观之一。八年级一班组织“人无信不立”的综合性学习活动,请你完成以下任务。
【请你阐述】
(1)在活动中,你所在的小组负责搜集我国古代关于“信”的故事,请仿照示例写出一个故事名称并简要阐述。
示例:故事名称:曾子烹彘
主要内容:曾子妻哄小孩时随口答应儿子要杀猪给他吃,事后,曾子为了实现这个承诺真的杀了猪。
①故事名称:_____________
②主要内容:_____________________________________
【请你设计】
(2)请你参照活动一,再设计两个活动。
①活动一:诚信故事你来讲
②活动二:_____________
③活动三:______________________________________
【请你劝说】
(3)网课期间,小育不认真学习,想着期末考试是线上考试,可以偷偷查答案。请你以他同学的身份来劝说小育改正这种不诚信考试的想法。
考点: 对《红星照耀中国》中人物的理解与记忆。
题型: 积累运用-填空 | 难度: 适中
8 . 根据你对《红星照耀中国》的阅读体验,判断A、B分别是谁?
A曾是国民党军官,领导了平江起义,建立了湖南第一个苏维埃政府,参加了五次反围剿和长征。他生活简朴,同士兵生活没两样。他身体健壮,非常喜欢孩子。(     )
B面容瘦削,看上去很像林肯,个子高出一般的中国人,背有些驼。他童年面对父亲和学堂教员的暴躁,养成反抗的性格。后来去长沙读书,接触到进步书刊和进步人士,不断成长。(     )
考点: 季节描写, 画面描绘, 诗意表达与情感传达
题型: 诗歌阅读 | 难度: 适中
9 . 阅读古诗,完成下面小题。

钱塘湖春行

孤山寺北贾亭西,水面初平云脚低。

几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。

乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄。

最爱湖东行不足,绿杨阴里白沙堤

1.这首诗是白居易于穆宗长庆三年(823年)任杭州刺史时写的。试从诗中找出几个词语来说明作者描绘的是什么季节的景象?
2.诗中颔联写莺燕,是诗人所见之景,请你描绘一下这句诗的画面。
3.《钱塘湖春行》中作者借一个“爱”字表达出对西湖春天的喜爱。在《黄鹤楼》前两联中,作者借一个“______”字,写出了眼前景象的清寂苍茫,传达出诗人内心的惆怅失落。
考点: 新闻结构的导语部分, 具体列举获奖者信息的作用, 诺贝尔奖资金管理与评议权分离的必要性
题型: 现代文阅读 | 难度: 适中
10 . 阅读下面的文字,完成下列问题。

首届诺贝尔奖颁发

路透社斯德哥尔摩1901年12月10日电   瑞典国王和挪威诺贝尔基金会今天首次颁发了诺贝尔奖。根据诺贝尔的遗嘱:“诺贝尔奖每年发给那些在过去的一年里,在物理学、化学、生理学或医学、文学及和平事业方面为人类作出最大贡献的人。”

今年的诺贝尔奖的获得者有:德国的伦琴(物理学奖),他发现了X射线;荷兰的范托夫(化学奖),他发现了化学动力学定律和渗透压定律;德国的贝林(生理学或医学奖),他在血清法的研究方面卓有成就;法国的普吕多姆(文学奖),他在诗歌创作方面颇有建树。诺贝尔和平奖的获得者有:瑞士的迪南,他于1864年建立了红十字会;经济学家帕西,他建立了促进国际仲裁的各国议会联盟。

从即日起,根据诺贝尔的遗嘱,诺贝尔奖由4个机构(瑞典3个、挪威1个)颁发,从按诺贝尔遗嘱建立的基金中拨款。授奖仪式每年于12月10日诺贝尔逝世周年纪念日,在瑞典的斯德哥尔摩和挪威的奥斯陆举行。

1867年,瑞典化学家诺贝尔发明了黄色炸药,以后又发明了多种炸药,这使他获得了巨额收入。1896年诺贝尔逝世时,这笔巨款用来设立诺贝尔奖金。他留下来的资金每年的利息将支付这5种诺贝尔奖金。诺贝尔基金会是这笔资金的合法拥有者,并管理这笔资金的投资,但与诺贝尔奖的评定无关。诺贝尔的评议权属于瑞典和挪威的诺贝尔奖评委会。

(1)文中第一段画横线的句子是新闻结构的哪一部分,它交代了哪些内容?
(2)文章第二段详细交代了获奖者的国籍、姓名、所获奖项和所做贡献等信息有何作用?
(3)在新闻的结尾,补充交代诺贝尔奖的资金管理和评议权分离,有无必要?为什么?