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考点: 辨别语病,理解正确表达
题型: 积累运用-选择 | 难度: 适中
1 . 下列句子没有语病的一项是(       )
A.有头脑的人类为了控制某些不受待见的生物,居然采取了一些污染整个环境的做法,而且这些做法甚至威胁到了人类自身的生存。
B.《经典咏流传》节目中的歌词,意境优美,婉转悠扬,深受观众好评。
C.通过5月22日在西安举办的以“伟人故里·灵秀南充”为主题的南充旅游推介会,再一次把南充旅游业的发展推上了一个新的台阶。
D.上级通知王明同学6月5日前去参加我市“红旗飘飘,伴我成长”演讲活动。
考点: 边塞环境与思乡情感的表达
题型: 诗歌阅读 | 难度: 适中
2 . 阅读下面唐诗,完成各题。

夜上受降城闻笛

唐 李益

回乐烽前沙似雪,受降城外月如霜。

不知何处吹芦管,一夜征人尽望乡。

1.下列诗句运用的艺术技巧与“回乐烽前沙似雪,受降城外月如霜”不同的一项是:(     
A.忽如一夜春风来,千树万树梨花开 B.大漠孤烟直,长河落日圆
C.杨花榆荚无才思,惟解漫天作雪飞 D.大漠沙如雪,燕山月似钩
2.“回乐烽前沙似雪,受降城外月如霜”描绘出边塞怎样的环境特点?整首诗抒发了诗人怎样的思想情感?
考点: 理清文章结构与逻辑关系
题型: 积累运用-综合 | 难度: 较难
3 . 把下列句子组成语意连贯的一段文字,并将正确排序的序号依次写在方框里。
⑴由于没有了狼的控制,鹿大量繁殖,越来越多,首先遭殃的便是草,它们很快被吃光了,草没有了,鹿也难逃厄运。
⑵在草原上,鹿吃草而被狼吃。
⑶然而事实不是这样。          
⑷由此,我们可以看出食物链的任何一环都不能被破坏。
⑸所以,狼吃鹿虽然表面上对鹿不利,但实际上对于鹿的种族延续是起决定作用的。
⑹如果把狼这一环去掉,照理说对草不会有什么影响,而鹿应该生活得更好。
正确的排序是:□□□□□□
考点: 成语使用,语境理解
题型: 积累运用-选择 | 难度: 容易
4 . 下列句子中加点词语使用正确的一项是(       
A.小明同学遇到了难题,不好意思麻烦老师,只好礼贤下士请教同学了。
B.全国人民都要有说话的机会,都要有衣服穿,有饭吃,有事做,有书读,总之要各得其所
C.春节期间,亲朋好友济济一堂,尽情地谈笑。
D.他性格孤傲,常常妄自菲薄,同学们都认为他是一个自负的人。
考点: 人物相遇对后者思想的影响
题型: 整本书阅读 | 难度: 容易
5 . 古今中外有太多的文字在描绘人与人之间的“遇见”,请从下面“遇见”中任选一项,概括他们相遇的情景及后者对前者的人生意义。
A.孙悟空与唐僧       B.保尔与朱赫来     C.鲁迅与藤野先生
考点: 人物外貌描写与情节结合
题型: 整本书阅读 | 难度: 适中
6 . 阅读下面《西游记》中的选段,按要求答题。

一头红焰发蓬松,两只圆睛亮似灯。不黑不青蓝靛脸,如雷如鼓老龙声。身披一领鹅黄氅,腰束双露白藤。项下骷髅悬九个,手持宝杖甚峥嵘。

这段文字描写的是谁?具体写出有关他的一个情节。
考点: 考查文章主旨理解
题型: 积累运用-选择 | 难度: 适中
7 . 下列对本文主旨的理解,恰当的一项是(  )
A.莎莉文小姐是一位充满智慧的老师。
B.一位好的老师能决定自己的成长道路,甚至影响自己的一生。
C.莎莉文小姐把爱和欢乐带给了“我”,给“我”的生活增添了绚丽的色彩。
D.由于莎莉文小姐的教育,“我”最终成功地掌握了学习语言的钥匙,也最终成为了一个作家。
考点: 通过对话描写展现人物间的友谊
题型: 积累运用-选择 | 难度: 适中
8 . 写“你结识了哪几个新朋友”,用哪种手法能展现友谊温度(     
A.列名单式写“小明、小红……”,无互动细节。
B.用对话描写,如“我淋雨感冒,小夏课间塞给我暖宝宝:‘快贴上!你这小身板,别冻成小企鹅啦’”。
C.只写新朋友成绩好,对自己学习有帮助。
D.虚构朋友有超能力。
考点: 古今词义辨析
题型: 积累运用-选择 | 难度: 适中
9 . 下列句中加点词语的古今义相同的一项是(          )
A.一狼径 B.屠自后断其
C.禽兽之变诈几何 D.恐前后受其
考点: 联想与想象的合理性与逻辑性
题型: 积累运用-选择 | 难度: 适中
10 . 写作时要善于联想和想象,下面说法不恰当的一项是(     
A.联想要自然恰切,联想的事物要与触发点具有一定关联。
B.想象要大胆新奇,天马行空,不受束缚。
C.想象要合乎情理,具有一定逻辑。
D.联想和想象都应具有新意。