1 . 名著阅读。（任选一题作答）
(1)有评论说，《朝花夕拾》中既有“温馨的回忆”，又有“理性的批判”，你认为《五猖会》一文，更多的是“温馨的回忆”还是“理性的批判”？结合《五猖会》全文谈谈你的理解。
(2)北大教授温儒敏评价《朝花夕拾》：“在爱与死的反顾里，弥漫着慈爱的精神与情调，显露了鲁迅心灵世界最为柔和的一面……”试从以下三个人物中任选一位，结合作品内容，来阐述这一观点。
A.长妈妈     B.藤野先生       C.衍太太

2 . 阅读下面的文字，完成后面小题

①双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边红红的，看着我。“听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。”她总是这么说。母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪以后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着，“我可活什么劲儿！”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”

②可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。

③那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。“什么时候？”“你要是愿意，就明天？”她说。我的回答已经让她喜出望外了。“好吧，就明天。”我说。她高兴得一会坐下，一会站起：“那就赶紧准备准备。”“哎呀，烦不烦？几步路，有什么好准备的！”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：“看完菊花，咱们就去‘仿膳’，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个……”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼，她比我还敏感。她又悄悄地出去了。

④她出去了，就再也没回来。

⑤邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。我没想到她已经病成那样。看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是永远的诀别。

⑥邻居的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着，像她那一生艰难的生活。别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿……”

⑦又是秋天，妹妹推着我去北海看了菊花。黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活……

1．第①段中“母亲就悄悄地躲出去,在我看不见的地方偷愉地听着我的动静。”对这句话的含义理解正确的一项是   （        ）

A．母亲充分体谅儿子的痛苦心情，所以在儿子发脾气时。悄悄地躲出去让儿子彻底发泄心中的痛苦，但又担心儿子做出“傻事”，所以偷偷地关注着儿子的动静。

B．母亲非常疼爱儿子，看见儿子痛苦时的举动，母亲忍受不了，悄悄地躲出去暗自伤心，但又怕儿子做出“傻事”，所以偷偷地关注着儿子的动静。

C．母亲了解儿子的倔强性格，可是面对儿子瘫痪的双腿却又无可奈何.每当儿子折磨自己时，为了不伤他的自尊心，就悄悄躲出去，等着儿子恢复平静。

D．理解儿子的痛苦，心疼他，但又受不了儿子“暴怒无常”的脾气，就悄悄躲出去，等着儿子恢复平静。

2．对第⑥段中“她正艰难地呼吸着，像她那一生艰难的生活”理解正确的一项是 （       ）

A．说明了母亲的病情很严重。

B．揭示了母亲不幸的命运。

C．揭示了母亲性格形成的主要原因。

D．侧面表现了崇高的母爱。

3．对“又是秋天,妹妹推我去北海看了菊花”这一情节的作用,理解不当的一项是（       ）

A．“我”的病情有了好转。

B．“我”理解了母亲的用心。

C．表达了对母亲的思念和感激之情。

D．在母亲的影响下，“我”终于恢复了生活的勇气。

4．下列对本文写作特点的分析,不正确的一项是（       ）

A．本文运用了衬托的手法,用“我”的暴怒无常衬托了母亲的坚韧顽强。

B．本文以日常琐事为题材,用对比的方法突出了母亲的崇高形象。

C．本文用动作、神态等多种描写方法来刻画人物。

D．本文不以情节的曲折巧妙取胜，而以从“平淡”中提炼出的高度浓缩的情感打动人。

3 . 阅读下面文言文选段，完成下面小题。

【甲】夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！

（诸葛亮《诫子书》）

【乙】子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”

子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”

子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”

子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”

子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”

1．解释下列加点的词语。
（1）非学无以广才(        )   （2）险躁则不能治性(       )
（3）不亦说乎(         )        （4）切问而近思(       )
2．下列加点词的用法与其他三项不相同的一项是（       ）

A．五十而知天命	B．学而不思则罔
C．后狼止而前狼又至	D．狼亦黠矣，而顷刻两毙

3．下面对甲文的分析有误的一项是(     )

A．《诫子书》可以看作是诸葛亮对其一生的总结，他也是一位品格高洁才学渊博的父亲，对儿子的殷殷教诲与无限期望尽在言中，成为后世历代学子修身立志的名篇。

B．文章只概括了治学的经验，着重围绕一个“静”字加以论述，同时把失败归结为一个“躁”字，对比鲜明。

C．文章通过智慧理性、简练严谨的文字，将普天下为人父者的爱子之情表达得如此深切。后人留存有多篇《诫子书》。

D．《诫子书》是修身立志的名篇，其文短意长，言简意赅，主旨是勉励儿子勤学立志，修身养性要从淡泊宁静中下功夫，最忌怠惰险躁。

4．翻译下面文言语句。
（1）年与时驰，意与日去。
（2）三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。
5．这两篇文章都讲到了一个共同的话题，即“志” ,结合《诫子书》和《<论语>十二章》（节选）,谈谈你是如何理解“志”与“学”的关系的。

4 . 《朝花夕拾》中写人记事的文章，描写生动有趣，人物都很形象传神。请指出下列语句所描写的人物。
①第二次行礼时，先生便和蔼地在一旁答礼。他是一个高而瘦的老人，须发都花白了，还戴着大眼镜。
②其时进来的是一个黑瘦的先生，八字须，戴着眼镜，挟着一叠大大小小的书。一将书放在讲台上，便用缓缓而很有顿挫的声调，向学生介绍自己。
③这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她确有伟大的神力。谋害隐鼠的怨恨，从此完全消灭了。

5 . 阅读下面两则文言文，完成下面小题。

诫子书

诸葛亮

夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！

狼

蒲松龄

一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。

屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。

屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。

少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。

狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。

1．解释下面字词。
（1）狼不敢前       前：____________       （2）夫君子之行   行：_____________
（3）一狼洞其中   洞：_____________        （4）遂成枯落     枯落：_____________
2．用现代汉语翻译下面两个句子。
（1）狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。
（2）淫慢则不能励精，险躁则不能冶性。
3．下列表述有误的一项是（       ）。

A．《诫子书》中的“诫”有劝诫、劝勉之意，本文是诸葛亮劝诫儿子诸葛瞻的书信。

B．《狼》选自蒲松龄的《聊斋志异》。文章的基本情节依次是：遇狼——御狼——惧狼——杀狼。

C．“狼不敢前，耽耽相向”和“一狼径去，其一犬坐于前”表现了狼的狡猾。

D．诸葛亮写《诫子书》的主要用意是希望儿子能成为一名像君子一样的品德高尚、学有所成的人。

4．读了狼这个故事，你得到怎样的启示?

6 . 下面句子运用了什么修辞手法？有怎样的表达效果？
真是“畏罪潜逃”了，我以为。

7 . 阅读下面的文言文，完成下列小题。

【甲】诫子书

夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及。

【乙】陈谏议教子

宋陈谏议^①家有劣马，性暴，不可驭^②，蹄^③啮^④伤人多矣。一日，谏议入厩，不见是马，因诘仆：“彼马何以不见？”仆言为陈尧咨售之贾人^⑤矣。尧咨者，陈谏议之子也。谏议遽^⑥召子，曰：“汝^⑦为贵臣，家中左右尚不能制，贾人安能蓄之？是移祸于人也！”急命人追贾人取马，而偿其直^⑧。戒仆养之终老。时人称陈谏议有古仁之风。

注释：①陈谏议：姓陈，谏议是官名。②驭：驾驭马匹。③蹄：名词活用动词，踢。④啮：咬。⑤贾人：商人。⑥遽：马上，赶快。⑦汝：你。⑧直：通“值”，价值。
1．用“/”给下列句子划分朗读停顿。
（1）非 淡 泊 无 以 明 志（1处）
（2）时 人 称 陈 谏 议 有 古 仁 之 风（1处）
2．解释下列句子中加点的词。
（1）非学无以广才(      )
（2）年与时驰(      )
（3）不见是马(      )
（4）贾人安能蓄之(      )
3．用现代汉语写出下面句子的意思。
（1）淫慢则不能励精，险躁则不能治性。
（2）戒仆养之终老。
4．读了甲乙两段文字你从中得到哪些启示，结合选文分别写一写。

8 . 小语组织以“有朋自远方来”为主题的综合性学习活动，请你协助完成以下任务。
(1)小语写了一段自我介绍的发言稿，其中①②两句中有一处语病，请你帮助他修改过来。

大家好，我是小语，很高兴认识大家。①我身高约1米55左右，性格开朗，兴趣广泛，特别喜欢读书。②通过读书，我开阔了视野、增长了知识，我希望成为大家的朋友。

(2)在才艺展示环节，你准备朗诵朱自清的《春》。请用着重号给下面的句子标注重音，并说出理由。
小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。
(3)互联网时代丰富和改变了现代人的交友方式，同学们对于网上交友的利弊有不同的看法。班级准备就此展开辩论，如果你是反方，请写出观点和理由。
正方观点：网上交友利大于弊
理由：网上有能力的人很多，容易交到志同道合的朋友； 网友之间没有利益冲突，可以深入交往，畅所欲言；网上信息量大，可以和网友共享很多资源。
反方观点：_________     理由：____________
(4)请仿照小济同学所写的关于益友的句子，写一句内容相关的话，使之构成排比句。

益友像一束阳光，可以驱散我们内心的阴霾；益友像一面明镜，可以照出我们性情的缺点；__________，___________。

9 . 下列哪项素材最能体现“学会观察”在写作选材中的优势（     ）

A．大家都写过的校园运动会场景

B．自己偶然发现的清晨叶片上露珠滚动的细节

C．从网络上摘抄的优美句子

D．课本中反复出现的经典事例

10 .

1 . 给下列加点字注音。

雪骤()　 太傅()　　韫()     无奕()   柳絮()   差可拟()   尊君在不()