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考点: 词语积累与运用,情境理解
题型: 积累运用-填空 | 难度: 较易
1 . 词语积累——根据括号内的意思,在横线上写出相应的词语。
(1)那是雨,是使人____(安静)、使人怀想、使人动情的秋雨啊!
(2)它经常变成美丽的雪花,飘然____ (来到,来临)人间。
(3)雨仍然偶尔造访大地,但它变得更____ (过分爱惜自己的财物,不舍得给别人,也不舍得自己用)了。
(4)它既不倾盆瓢泼,又不绵绵如丝,或____ (形容轻微的风声、雨声、落叶声等),它显出一种自然、平静。
(5)那种清冷是柔和的,没有北风那样____ (形容气势汹汹、盛气凌人)。
考点: 白话文与传统文言文的冲突;知识分子的态度
题型: 整本书阅读 | 难度: 适中
2 . 请阅读下面语段,回答问题。

只要对于白话来加以谋害者,都应该灭亡!

这些话,绅士们自然难免要掩住耳朵的,因为就是所谓“跳到半天空,骂得体无完肤,——还不肯罢休”。而且文士们一定也要骂,以为大悖于“文格”,亦即大损于“人格”。岂不是“言者心声也”么?“文”和“人”当然是相关的,虽然人世间本来千奇百怪,教授们中也有“不尊敬”作者的人格而不能“不说他的小说好”的特别种族。但这些我都不管,因为我幸而还没有爬上“象牙之塔”去,正无须怎样小心。倘若无意中竟已撞上了,那就即刻跌下来罢。然而在跌下来的中途,当还未到地之前,还要说一遍:

只要对于白话来加以谋害者,都应该灭亡!

材料中提到的“绅士们”“文士们”“教授们”实际上是一类人,他们的共同点是什么?“我”的态度是什么?你是从哪里看出来的?
考点: 词语的正确使用
题型: 积累运用-选择 | 难度: 适中
3 . 下列加点词语有错误的一项是(  )
A.诱惑 睫毛 衣裳 争先恐后
B.掩饰 端庄 屋檐 迫不急待
C.造访 干涩 铃铛 咄咄逼人
D.吝啬 瓢泼 悠远 淅淅沥沥
考点: 诗人表达的节日思乡与忧国忧民之情
题型: 诗歌阅读 | 难度: 适中
4 . 阅读下面的诗歌,完成下面小题。

行军九日思长安故园

岑参

强欲登高去,无人送酒来。

遥怜故园菊,应傍战场开。

1.下列对诗歌分析不正确的一项是(     
A.岑参的这首五绝,表现的不是一般的节日思乡,而是对国事的忧虑和对乱中人民疾苦的关切。
B.首句“登高”二字就紧扣题目中的“九日”。劈头一个“强”字,则表现了诗人在战乱中的凄清境况。
C.第三句化用陶渊明的典故,以写实的手法描绘了故园长安的菊花在断壁残垣间竞相开放。
D.结句用的是叙述语言,朴实无华,但是寓巧于朴,寓意深长,耐人咀嚼,即使诗的思想和艺术境界出现一个飞跃。
2.这首诗写了中国的什么传统节日?表达了诗人怎样的思想感情?
考点: 通过类比手法描述友谊的作用
题型: 积累运用-综合 | 难度: 较易
5 . 仿照画线句子,将横线上的内容补充完整。

通过参加“有朋自远方来”专题学习活动,我们深感:每一个人的成长都离不开友谊的陪伴。友谊是一盏明灯,照亮前行的道路,为我们指引方向;友谊是____________________________________……愿这份美好的友谊陪伴我们走过漫漫人生路。

考点: 人物性格的分析与理解
题型: 积累运用-填空 | 难度: 适中
6 . 填空。

《西游记》中,悟空虽屡次被师父误解,但宁愿承受紧箍咒的责罚,仍三打白骨精。唐僧不辨是非,执意赶他离开。悟空抚今追昔,愤慨不平,但离开时又变身,四面围住唐僧下拜,并嘱咐沙僧好好照看师父。从中可以看出悟空的________________的特点。

考点: 对文意理解的准确性,特别是谢太傅的处事态度
题型: 文言文阅读-对比 | 难度: 较难
7 .

8 . 【甲】

谢太傅寒雪日内集,与儿女讲论文义。俄而雪骤,公欣然曰:“白雪纷纷何所似?”见子胡儿曰:“撒盐空中差可拟。”兄女曰:“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女,左将军王凝之妻也。

【乙】

谢太傅盘桓东山时,与孙兴公诸人泛海戏。风起浪涌孙王诸人色并遽便唱使还。太傅神情方旺,吟啸不言。舟人以公貌闲意说,犹去不止。既风转急,浪猛,诸人皆喧动不坐。

公□云:“如此,将无归?”众人即承响而回。于是审其量,足以镇安朝野。

【注释】①谢太傅在东山隐居,时常和孙兴公、王羲之等畅游山水。②吟啸:吹出曲调。③承响:应声。
1.用“/”给文中画线的句子断句(限断两处)。
风 起 浪 涌 孙 王 诸 人 色 并 遽 便 唱 使 还
2.下列加点词意义和用法不同的一项是(       
A.太傅神情欲行,转视积薪后 B.未柳絮因风起 屈伸呼吸
C.足镇安朝野 俭养德 D.公欣            其人舍大喜
3.用现代汉语写出下面句子的意思。
舟人以公貌闲意说,犹去不止。
4.【甲】文收入于《世说新语》“言语”篇,某位同学是这样理解编者的意图的:从“公大笑乐”可以看出谢太傅对兄子兄女咏雪的比喻很满意,特别是兄女“柳絮”精彩的比喻,表现出她才思敏捷的风度。而且文末特别交代谢道橸的身份,也暗含了对她才华的肯定。
【乙】文收入于《世说新语》“雅量”篇,结合文末“于是审其量,足以镇安朝野”一句,请给画线句中的□选择最合适的一个词,并说明理山。
A.即                    B.徐                    C.笑                    D.怒
我选______,理由:____________________________________________________
考点: 对《朝花夕拾》内容的理解与准确表达
题型: 积累运用-选择 | 难度: 适中
8 . 在图书馆,新生小琳想借一本名著,你向她推荐《朝花夕拾》。下列不能作为推荐语的一项是(     
A.它记录了鲁迅先生的一些往事,留下了他成长的足迹,给人很多启发,值得一读。
B.其中《从百草园到三味书屋》讲的是鲁迅先生入学前后富有童趣的事。
C.鲁迅讨厌猫的原因只是因为在鲁迅小时候知道是猫吃掉了他的小隐鼠。
D.鲁迅小时候很喜欢看迎神赛会,最喜欢的是很有人情味、装束奇特的“白无常”。
考点: 学习态度与志向的关系
题型: 文言文阅读-对比 | 难度: 适中
9 . 阅读下面文言文,完成各题。
小组同学准备用下面三段选文制作一期信息推送,助力中考冲刺。请你担任主编,完成下列任务。

【甲】夫君子之,静以修身,俭以养德。非淡泊无以明志,非宁静无以致远。夫学须静也,才须学也,非学无以广才,非志无以成学。淫慢则不能励精,险躁则不能治性。年与时驰,意与日去,遂成枯落,多不接世,悲守穷庐,将复何及!

(选自《诸葛亮集》卷一)

【乙】初,权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事,不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰:“孤岂欲卿治经为博士邪!当涉猎,见往事耳。卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳,与蒙论议,大惊曰:“卿今者才略,非复吴下阿蒙!”蒙曰:“士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母,结友而别。

(节选自《资治通鉴》卷六十六)

【丙】今诸生学于太学,县官日有廪稍之供,父母岁有裘葛之,无冻馁之患矣;坐大厦之下而诵诗书,无奔走之劳矣;有司业、博士为之师,未有问而不告、求而不得者也;凡所宜有之书,皆集于此,不必若余之手录,假诸人而后见也。其业有不精、德有不成者,非天质之卑,则心不若余之专耳,岂他人之过哉?

(节选自《宋濂全集》)

1.请为下列加点字提供注释。
①君子之   行:
当涉猎   但:
③裘葛之   遗:
2.为便于读者深入理解,需为重点语句添加批注。下列批注不正确的一项是(       
A.年与时驰,意与日去,遂成枯落,多不接世,悲守穷庐,将复何及!
批注:强调一事无成的悲惨结局,告诫儿子早日成就功名,循循善诱,情真意切。
B.卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大有所益。
批注:孙权虽为君主,却以平易近人的口吻娓娓而谈,语重心长的劝勉更易接受。
C.今诸生学于太学,县官日有廪稍之供,父母岁有裘葛之遗,无冻馁之患矣;
批注:列举太学的优越条件,用事实说话,避免板起面孔的说教,更发人深省。
3.【丙】文中画线句特别具有警示作用,为加深读者印象,请用【甲】【乙】两文的内容印证这一看法。
4.同学们想摘录《论语》中的治学名言作为信息推送的导语。下列语录与三则选文主旨联系最密切的一项是(     
A.温故而知新,可以为师矣。
B.学而不思则罔,思而不学则殆。
C.博学而笃志,切问而近思,仁在其中矣。
D.知之者不如好之者,好之者不如乐之者。
考点: 理解诗人处境及爱国情怀
题型: 诗歌阅读 | 难度: 较难
10 .

1 . 十一月四日风雨大作

陆游(南宋)

僵卧孤村不自哀,尚思为国戍轮台。

夜阑卧听风吹雨,铁马冰河入梦来。

1.诗中“僵卧”、“孤村”点明了诗人怎样的处境?诗人“不自哀”的原因是什么?
2.全诗抒发了诗人怎样的思想感情?