1 . “少年正是读书时”为主题的专题学习活动中，为鼓励大家多读书，班级要张贴宣传读书的标语。请你为班级拟写一则宣传标语。

2 . 运用你课外积累的知识，完成小题。
（1）《朝花夕拾》中常常出现对迎神赛会、看戏等情节的回忆的篇目有《_________________》《________________》。
（2）鲁迅的《朝花夕拾》是一部回忆性的散文，其中刻画了许多形象鲜明的人物。下面句子写的是谁？请任选其一，写出人名并结合具体情节对该人物的形象予以评价。

【甲】她对自己的儿子虽然狠，对别家的孩子却好的，无论闹出什么乱子来，也决不去告诉各人的父母。

【乙】但不知怎地，我总还时时记起他，在我所认为我师的之中，他是最使我感激、给我鼓励的一个。有时我常常想：他的对于我的热心的希望，不倦的教诲，小而言之，是为中国，就是希望中国有新的医学；大而言之，是为学术，就是希望新的医学传到中国去。

______________________________

3 . 古今异义
(1)非宁静无以致远
古义：__________
今义：安静，平静
(2)非志无以成学
古义：____________
今义：做好，做完
(3)年与时驰
古义：____________
今义：奔跑，快跑
(4)意与日去
古义：_______________________
今义：和

4 . 文言文阅读

《陈太丘与友期行》

陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。

1．下列加点词解释有误的一项是（     ）

A．陈太丘与友期行            期：约定

B．太丘舍去            去：离开

C．相委而去            委：委托

D．元方入门不顾       顾：回头看

2．下列加点词解释有误的一项是（     ）

A．陈太丘与友期行       与：和，跟

B．非人哉          哉：感叹词，啊

C．相委而去       而：表顺承，不翻译

D．下车引之       之：代指陈太丘

3．下列对选文理解有误的一项是（     ）

A．“期行”是指陈太丘与他的朋友约好一起出行，交代了故事的起因。

B．陈元方小小年纪却能驳倒父亲的朋友，友人致歉后，陈元方喜不自禁，头也不回走进屋内。

C．“怒”与“惭”写客人被陈元方反驳前后的神态变化，不仅使文章语言生动形象，同时也表明客人是一个知错能改的人。

D．《陈太丘与友期》这个故事表明守信对于处世立身的重要性，劝告人们要做一个守信之人。

5 . 阅读下面语段，按要求作答。

傍晚时候，上灯了，一点点黄晕（ ）的光，烘托出一片A 而B 的夜。在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，披着suō（ ）戴着笠。他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里C     着。

1．给短文中的加点字注音或根据拼音写汉字：
晕(            )        suō(          )
2．语段中ABC三处依次应填入的词语正确的一组是(        )

A．宁静       和平     静默

B．安静       平和     静默

C．安静       和平     静默

D．宁静       平和     静静

6 . 阅读下面语段，回答问题。

大概是太过于念念不忘了，连阿长也来问《山海经》是怎么一回事。这是我向来没有和她说过的，我知道她并非学者，说了也无益；但既然来问，也就都对她说了。

过了十多天，或者一个月罢，我还很记得，是她告假回家以后的四五天，她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，高兴地说道：

“哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了!”

我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来；赶紧去接过来，打开纸包，是四本小小的书，略略一翻，人面的兽，九头的蛇，……果然都在内。

这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她确有伟大的神力。谋害隐鼠的怨恨，从此完全消灭了。

这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书。

《阿长与<山海经>》（节选）

1．《阿长与<山海经>》选自（作者）___________的散文集___________。
2．选文中提到了阿长“谋害隐鼠”。根据文章的内容,说说作者还写了阿长的哪些事情？
3．根据作品的内容，说说阿长为什么关心《山海经》？这突出了她怎样的性格特征？

7 . 本文在描写景物方面运用白描的手法，使得语言朴素、简练。请试着运用白描手法写一个描写景物的小片段。（50字左右）

8 . 下列句子节奏划分正确的一项是（　　）

A．撒盐∕空中差∕可拟

B．白雪∕纷纷何∕所似

C．未若∕柳絮∕因风起

D．过∕中不至，太丘∕舍去

9 . 七年级（1）班开展“有朋自远方来”的综合性学习活动，请你完成以下任务。
(1)小文在活动中读到这样一句话：“读中华经典让我们知晓礼仪，传承中华文明；交贤明朋友让我们相互帮助，共同成长。”他依据这句话拟写了宣传标语的前半句，请你帮他完成后半句。
宣传标语：读经典知礼仪传承文明，____________。
(2)小语从合肥来到黄山看望朋友小文，下面是小语和小文的几次对话：

小文：欢迎来到寒舍。

小语：听说家父爱喝龙井茶，我特意从家乡带了两罐来送给他！

小文：多谢你的奉送。请你赏光去奶茶店。

店员：欢迎光临“百草园”奶茶店，请随意挑选！

小语：小文，我有选择困难症，你有何拙见呀？

小文：我推荐这家的杨枝甘露，我经常惠顾这家店。

请指出小语和小文交流中使用不当的三个谦敬词语。
(3)同学们针对“怎样才能交到真正的好友”展开了讨论。下面是小文的发言：

我认为交朋友最重要的是“诚信”。如果不能说到做到，你就有可能失去朋友，就拿陈太丘来说吧，他的朋友没有按约定的时间准时前来，陈太丘就不再等候，独自离开了。所以，诚信是朋友间交往的根本。

请你仿照小文的发言谈谈你对交友之道的理解。
(4)下面是小语在“互联网交友的利弊”讨论环节中发言的部分内容，其中有一些错误，请你帮他修改。

[甲]通过正确的网络交友方式，使我们可以结交到更多志同道合的朋友；与身处不同地域的网友交流，我们可以了解到更多地区的风土人情。但网络交友时如果不加以辨别，我们便可能受到伤害。[乙]网络交友有利有弊，关键是我们用什么样的心态去结交网友，结交怎样的网友？

①[甲]处画线句有语病，请提出修改意见。____________
②[乙]处画线句有一处标点使用不当，请提出修改意见。________

10 . 阅读下面两篇文言文，完成下面小题。

【甲】富贵不能淫

《孟子》

景春曰：“公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉？一怒而诸侯惧，安居而天下熄。”

孟子曰：“是焉得为大丈夫乎？子未学礼乎？丈夫之冠也，父命之；女子之嫁也，母命之，往送之门，戒之曰：‘往之女家，必敬必戒，无违夫子！’以顺为正者，妾妇之道也。居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道。得志，与民由之：不得志，独行其道。富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。此之谓大丈夫。”

【乙】诫子书

诸葛亮

夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！

1．对下列语句中加点词语的解释，不正确的一项是（     ）

A．公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉        诚：诚实

B．丈夫之冠也        冠：古时男子二十岁行冠礼，表示成年

C．非淡泊无以明志        淡泊：内心恬淡，不慕名利

D．将复何及        何及：怎么来得及

2．对下列句子的翻译，不正确的一项是（     ）

A．是焉得为大丈夫乎——公孙衍、张仪这两个人是怎么成为大丈夫的呢？

B．贫贱不能移——生活贫穷和地位卑贱都不能让他改变自己的节操和追求。

C．俭以养德——用俭朴节约的生活方式培养自己高尚的品德。

D．非宁静无以致远——做不到心无旁骛、专心致志，就无法实现人生的远大目标。

3．下列对选文内容的理解，不正确的一项是（     ）

A．无论是进还是退，无论是受到金钱的诱惑、贫贱的困扰，还是面临暴力的威胁，都始终践行“仁、礼、义”的准则，孟子认为这样的人才是大丈夫。

B．景春认为纵横家公孙衍和张仪是大丈夫，因为他们权倾天下，令人敬畏，还可以左右时局，为天下守太平。孟子的阐释意在反驳景春的观点，维护传统礼义。

C．诸葛亮勉励后辈努力继承和践行“君子之行”，尤其要守住“宁静”之心，明确追求之志，勤于学习成才。

D．诸葛亮写这封信，目的在于告诫儿子要力戒“淫慢”“险躁”，珍惜时光，“励精”“治性”，成为对社会有贡献的人。