中文

考点: 对诗歌理解的准确性,词眼的识别
题型: 诗歌阅读 | 难度: 适中
整体分析:整体分析:这首词上片写轻舟绿水、笙歌芳堤的视觉听觉交融之美;下片“琉璃滑”的静水与“惊沙禽”的动景形成精妙对照。全篇以“西湖好”为眼,将词人对湖光山色的沉醉之情寓于悠然物象之中。
1 .

1 . 采桑子

欧阳修

轻舟短棹西湖好,绿水逶迤,芳草长堤。隐隐笙歌处处随。无风水面琉璃滑,不觉船移,微动涟漪。惊起沙禽掠岸飞。

1.下列对本词的理解和赏析不正确的一项是(     
A.本词“采桑子”是词牌名。从字数来看,本词属于中调。
B.这首词以轻松淡雅的笔调,描写泛舟西湖时所见的景色。
C.“无风水面琉璃滑”中的“滑”字生动形象地描绘了水面的平滑。
D.整首词以“西湖好”为词眼,传达出词人对西湖美景的赞美之情。
2.词的下片运用了动静结合的手法,请结合词句进行分析。
考点: 文章结构分析、语言描写的赏析、文化遗产体验
题型: 现代文阅读 | 难度: 较难
2 . 阅读下面文字,回答以下问题。

走进丹寨小院,体验非遗文化

人民日报记者   程焕

①位于贵州黔东南苗族侗族自治州的丹寨县,聚居着苗族、水族、侗族等20余个少数民族。在长期的繁衍生息和交流融合过程中,各民族创造了自己独特的文化。丹寨也是一个非物质文化遗产的富集地,这里汇集了23个国家级和省级非物质文化遗产项目。

②“非遗”文化资源相对抽象,怎样才能使人摸得到、带得走呢?出县城老城区1.5公里,在清波荡漾的东湖湖畔,一座主打丹寨历史文化的旅游小镇想出了妙招——将丹寨最具典型性的“编、制、染”传统工艺,分别搬进三座精致的小院落,让游客在小院漫步,观赏、体验原汁原味的民俗文化。

编个鸟笼带回家

③自古以来,丹寨苗族人民对鸟非常感兴趣。特别是在一个叫卡拉村的苗寨里,捕鸟、养鸟、斗鸟的习俗源远流长。久而久之,大家对鸟笼的兴趣也日益浓厚,家家户户练就了一手编制精美鸟笼的绝活。这里的鸟笼制作技艺还被列入了贵州省“非遗”项目。

④走进丹寨小镇,首先便来到鸟笼小院。院门前的灯杆上和矮墙上,一个个如灯笼般的鸟笼随风摇曳,抢眼却与环境浑然一体。走进厅堂,如同进入一片鸟笼森林,天花板、四周墙壁挂满了大小不一、形态各异的笼子,大者能达1米高,小者能把玩于手掌之间,圆柱状、球状、半球状,让人眼花缭乱。

⑤“这些都是我们当地老百姓以楠竹、金竹为原料,手工精心编制而成,再刷上一层桐油,既能保持色泽光亮还能防虫避潮。”小院店员杨正敏介绍,如今鸟笼已演变为一种工艺品,不仅漂亮,还有一股别具匠心的文化气息。

⑥游客可以现学现用,编一个简版鸟笼带回家。店家早已做好了备料、打孔等工作,但要将一根根弹性十足的竹签精准地拼装起来并非易事,力道不够笼丝难以固定,用力过猛又常常发生断裂。只有沉下心来才能有所收获。

________________

⑦从鸟笼小院出门继续前行数百米,一处颇具古韵的庭院让人眼前一亮。小石板垒砌而成的矮墙,院子门拱上的茅草盖顶,增添了几分乡情野趣。

⑧院内角落里,一位中年男人正在反复舀动方形木桶内的白色浆液,只见他从水中捞出一块竹帘,沥干水后将浓浆平铺到身旁的木板上,层层叠加,如同一块块白嫩的豆腐……上千年的石桥古法造纸技艺,从石桥村的山洞来到了丹寨小镇的庭院里。

⑨想亲手体验一把古法造纸的乐趣,那就径直到后院的小作坊。小院提供了配制好的纸浆,游客在半小时内就能收获成果。

⑩石桥古法造纸制品有白皮纸和彩色纸两种类型,其中彩色纸可分六大系列,在小院最受追捧的当数花草琥珀纸。先将纸浆铺入一个方形木框内,然后取新鲜花草随意搭配,在纸浆上组合成自己喜欢的图案,再在上面覆盖一层纸浆,一幅精美的花草画卷便跃然而出。最后把作品框搬到后院进行晾晒,3个小时后,花草琥珀纸就大功告成了。斗转星移,花草的自然形态和本真色彩将与纸张融为一体,原本短暂的绚烂得以长久保存。

________________

?受自然条件和社会经济水平制约,丹寨老百姓曾长期处于与外界隔绝的状态,当地苗族群众通过栽靛植棉、纺纱织布、画蜡挑秀、浸染剪裁,将山林里花鸟鱼虫的形象,以夸张流畅的手法再现到服装、床单、被面等生活用品上,形成了一套独特的蜡染工艺。2006年,丹寨蜡染被列入首批国家级非物质文化遗产名录。

?走在丹寨小镇的街道上,几条高高挂起的蓝白相间布帘,让一座并不雄伟的院落显得格外亮眼。穿过前院踏入正厅,会有一种进入青花瓷画境的错觉。木架上挂满了一件件蜡染加工后的旗袍、围巾、手提包等物件,淡蓝色基调上闪现着白色的精美图案和纹样,典雅中散发出自然灵动的美感。这些服饰的材质选定和款式设计都是由专业设计师操刀,具体的印染加工则由当地技艺精湛的匠人完成。

?与其他两个小院一样,蜡染小院也设置了体验作坊。首先需要点火将蜡熔化,再以铜刀作画笔,蘸上蜡液在白棉布上勾画图案。初学者很难一步到位,可以先勾勒出图案轮廓,然后用蜡液填充。后院的三个大木桶里面装满了蓝靛染料。将绘好图的棉布放入木桶里充分浸染,棉布的作图区域由于有蜡液包裹,不会染上蓝色。最后,把染好色的布投入沸水锅中脱蜡,漂洗后晾干水分,一幅蓝白相间的蜡染作品即大功告成。

(1)请你给后面两个部分分别加上小标题。
(2)请你用精练的语言概括古法造纸。
(3)丹寨小院的特色是什么?
(4)赏析下面句子。
只见他从水中捞出一块竹帘,沥干水后将浓浆平铺到身旁的木板上,层层叠加,如同一块块白嫩的豆腐……
考点: 文化常识积累、语言表达、传统文化传承
题型: 综合性学习 | 难度: 适中
3 . 学校开展“传承中华优秀传统文化,争做时代好少年”主题活动,请你参与并完成以下任务。
(1)【文化常识我积累】请写出两个中国传统节日及其对应的核心习俗(示例:春节——贴春联、守岁)。
(2)【经典诵读我参与】班级计划举办“经典诗词朗诵会”,请你为活动拟写一段开场白(要求:至少运用一种修辞手法,语言流畅,富有感染力)。
(3)【文化传承我建言】针对校园内部分同学对传统节日了解甚少、更偏爱西方节日的现象,请你提出两条合理化建议。
考点: 本题考察的是学生对诗句的理解与想象能力,同时也考查了学生对诗人情感表达方式的分析能力。
题型: 诗歌阅读 | 难度: 适中
4 .

10 . 阅读《渡荆门送别》和《送灵澈上人》〉,完成下面小题。

渡荆门送别

李白

渡远荆门外,来从楚国游。

山随平野尽,江入大荒流。

月下飞天镜,云生结海楼。

仍怜故乡水,万里送行舟。

送灵澈上人

刘长卿

苍苍竹林寺,杳杳钟声晚。

荷笠带斜阳,青山独归远。

1.请你发挥想象,描述画线的两句诗所展现的画面。
2.读以上两首送别诗,我们都能感受到诗人的深情。请你结合相关诗句,说说这两首诗分别是如何表达深情的。
考点: 理解名言警句的含义
题型: 积累运用-选择 | 难度: 适中
5 . 在“综合性学习”的课堂上,语文老师讲到“人无信不立”时,让同学们列举有关“信”的名言警句,下面语句中不符合要求的一项是(       
A.轻诺必寡信。 B.儒有不宝金玉,而忠信以为宝。
C.人倍(违背)信则名不达。 D.乡路音信断,山城日月迟。
考点: 详略安排,重点突出建筑特色
题型: 积累运用-选择 | 难度: 较易
6 . 关于详略:说明“故宫”时,下列内容应详写的是?(     
A.故宫的建造年份
B.故宫的建筑布局(如中轴线对称)、宫殿的屋顶样式(如太和殿的重檐庑殿顶)等体现皇家建筑威严的特征
C.故宫周围的街道名称
D.参观故宫的门票价格
考点: 诗歌理解与情感分析
题型: 诗歌阅读 | 难度: 适中
7 . 阅读下面这首词,完成下面小题。

如梦令

李清照

常记溪亭日暮,沉醉不知归路。

兴尽晚回舟,误入藕花深处。

争渡,争渡,惊起一滩鸥鹭。

1.下列对这首词的理解和赏析不正确的一项是(     
A.这首小令讲述了词人驾舟郊游,沉浸在山光水色与鸟语花香中,洋溢着生活的气息和欢快的旋律,读之令人沉醉。
B.这首词是词人前期的作品,是婉约派的代表作。
C.“常记”两句起笔平淡,自然和谐,自然而然地把读者引到词人创作的意境。
D.“误入”写出作者醉得连回去的路都难以辨识的惊愕。
2.结合内容,说说这首词抒发了词人怎么样的思想感情?
考点: 成语的正确运用
题型: 积累运用-选择 | 难度: 适中
8 . 下列句子中加点词语运用不恰当的一项是(     
A.一顿热气腾腾的年夜饭、几串噼里啪啦的鞭炮,窗外春寒料峭,屋内暖意融融,一整年打拼的疲惫能在这一瞬被治愈。
B.主播小阿雷经常长途跋涉到偏远地区捐助,为孤贫老人、留守儿童送去温暖和关怀。
C.一块巨型电子屏幕上缓缓铺陈开来的《清明上河图》受到了观众的交口称赞
D.汪曾祺的出版热潮至今络绎不绝,全集出版只是这个热潮的一部分。
考点: 语句通顺, 标点规范, 句子衔接
题型: 积累运用-综合 | 难度: 适中
9 . 阅读下面的文字,完成下面小题。

杭州亚运会上,全红婵是跳水项目当仁不让的人气王全红婵在比赛中用精湛的水花消失术反馈观众,并和陈芋汐搭档出战跳水女子双人10米台决赛,以断层式的领先优势夺冠。在跳水女子10米台决赛中,姐妹俩神仙打架_________________

1.文中画波浪线的句子有语病,下列修改正确的一项是     
A.在比赛中全红婵用精湛的“水花消失术”反馈观众
B.全红婵用精湛的“水花消失术”在比赛中反馈观众
C.全红婵在比赛中用精美的“水花消失术”反馈观众
D.全红婵在比赛中用精湛的“水花消失术”回馈观众
2.在文中方框内填入标点符号,正确的一项是(     
A.(      B.《        C.“        D.‘       
3.下列填入文中横线上的语句,衔接恰当的一项是(     
A.观众见识了一场高水平比赛 B.为观众呈现了一场视觉盛宴
C.观众体验了跳水的无穷魅力 D.观众见证了一场视觉盛宴
考点: 描写手法, 内外特征, 修辞分析, 表达方式
题型: 现代文阅读 | 难度: 适中
10 . 阅读下面文段,完成小题。

那是力争上游的一种树,笔直的干,笔直的枝。它的干通常是丈把高,像加过人工似的,一丈以内绝无旁枝。它所有的丫枝一律向上,而且紧紧靠拢,也像加过人工似的,成为一束,绝不旁逸斜出;它的宽大的叶子也是片片向上,几乎没有斜生的,更不用说倒垂了;它的皮光滑而有银色的晕圈,微微泛出淡青色。这是虽在北方风雪的压迫下却保持着倔强挺立的一种树!哪怕只有碗那样粗细,它却努力向上发展,高到丈许,两丈,参天耸立,不折不挠,对抗着西北风。

1.选文从四个方面描写了白杨树的外形特征,请根据理解填写下表。

方面

外部特征

____________

笔直,一丈以内绝无旁枝

________________________

________________________

________________________

2.选文用“力争上游、倔强挺立”写白杨树的内在特征,并用“______”“______”等词语进一步突出了白杨树在恶劣环境下仍坚强不屈地进行斗争的内在特征。
3.下面对画线句的理解有误的一项是(     
A.画线句子运用了比喻的修辞手法,把白杨树比喻成“碗”,生动形象。
B.画线句子运用了夸张的修辞手法,“参天耸立”是夸张,给人以想象。
C.画线句子运用了拟人的修辞手法,“不折不挠,对抗着西北风”,拟人逼真,如见其形。
D.画线句子表达了作者对白杨树不折不挠、积极向上精神的赞美和崇敬之情。
4.这段文字综合运用的表达方式是(     
A.记叙、议论、抒情相结合 B.记叙、描写、议论相结合
C.说明、议论、抒情相结合 D.描写、议论、抒情相结合