1 . 阅读下文，完成下列小题。

愚公移山

太行、王屋二山，方七百里，高万仞，本在冀州之南，河阳之北。

北山愚公者，年且九十，西山而居。惩山北之塞，出入之迂也，聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？”杂然相许。其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。”率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，其春运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男，始此，跳往助之。寒暑易节，始一反焉。

河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠！以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若婚妻弱子。虽我之死，有子存焉。子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以应。

操蛇之神闻之，惧其不已也，告之于帝。帝感其诚，命夸娘氏二子负二山，一厝朔东，一厝雍南。自此，冀之南、汉之阴，无陇断焉。

(节选自《列子·汤问》)

1．下列各项中，加点词的意思相同的一项是(     )

A．面山而居　　　　　　　不可久居（《小石潭记》）

B．汝心之固，固不可彻　　固国不以山溪之险（《得道多助，失道寡助》）

C．何苦而不平　　　　　　必先苦其心志（《生于忧患，死于安乐》）

D．操蛇之神闻之　　　　　有闻而传之者（《穿井得一人》）

2．把语段中画横线的句子翻译成现代汉语。
遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。
3．寓言的情节设计是为寓意服务的。如果把结局设计为愚公和他的子孙们经过世代努力终于移山成功，跟借助神力搬走大山这一结局相比，哪一个更好？请简述理由。

2 . 八（1）班开展以“人无信不立”为主题的综合实践活动，请你参与。   
(1)下面是小徽同学搜集的一段文字，请你修改、补充。   

新华社北京9月12日电   主题为“诚实守信 利企惠民”的2024年“诚信兴商宣传月”启动仪式12日在北京成功举办，正式拉开系列活动帷幕。

活动现场分享了“           ，           ”“全程可视化打造全链路食品安全”“信用应用助力家政行业扩容提质”等18个“诚信兴商”典型案例，发布了“诚信兴商”银企对接成果，中国商业联合会及企业代表发表了诚信倡议。通过“诚信兴商宣传月”自2005年发起以来已经连续举办20年，成为诚信宣传教育和诚信文化培育的重要平台。

①请你为这则新闻拟一个标题，要求概括主要事实，不超过20个字。
②请用下列词语，拟写一句标语，填入文段的横线处。   
正品 诚信 好货 打造 品牌 聚焦
③文段中画线句子有语病，请修改。   
通过“诚信兴商宣传月”自2005年发起以来已经连续举办20年，成为诚信宣传教育和诚信文化培育的重要平台。
(2)在安老师办公室，小明和小丽与安老师就以“人无信不立”为主题举行演讲比赛活动展开交流。
请你根据情境将对话内容补充完整。   
安老师：这次演讲比赛，你们从哪几个方面制定评分标准？
小明：演讲内容紧扣主题，观点鲜明，内容充实。
小丽：__________________。
小明：____________________。
安老师：还要注意衣着端庄得体，仪态大方，表情自然。
小丽：好的。谢谢安老师！

3 . 下列加点字注音都正确的是（     ）

A．婆娑（suō）       潜滋暗长（qián）     主宰（zǎi）       倔强挺立（juè）

B．开垦（kěn）       无边无垠（gěn）       倦怠（dài）       虬枝（qiú）

C．锤炼（chuí）       秀颀（qí）             外壳（qiào）     恹恹欲睡（yàn）

D．毡子（zhān）     旁逸斜出（yì）        泛出（fàn）       坦荡如砥（dǐ）

4 . 课内文本阅读

藤野先生（节选）

鲁迅

①有一天，本级的学生会干事到我寓里来了，要借我的讲义看。我检出来交给他们，却只翻检了一通，并没有带走。但他们一走，邮差就送到一封很厚的信，拆开看时，第一句是：——“你改悔罢！”

②这是《新约》上的句子罢，但经托尔斯泰新近引用过的。其时正值日俄战争，托老先生便写了一封给俄国和日本的皇帝的信，开首便是这一句。日本报纸上很斥责他的不逊，爱国青年也愤然，然而暗地里却早受了他的影响了。其次的话，大略是说上年解剖学试验的题目，是藤野先生讲义上做了记号，我预先知道的，所以能有这样的成绩。末尾是匿名。

③我这才回忆到前几天的一件事。因为要开同级会，干事便在黑板上写广告，末一句是“请全数到会勿漏为要”，而且在“漏”字旁边加了一个圈。我当时虽然觉到圈得可笑，但是毫不介意，这回才悟出那字也在讥刺我了，犹言我得了教员漏泄出来的题目。

④我便将这事告知了藤野先生；有几个和我熟识的同学也很不平，一同去诘责干事托辞检查的无礼，并且要求他们将检查的结果，发表出来。终于这流言消灭了，干事却又竭力运动，要收回那一封匿名信去。结末是我便将这托尔斯泰式的信退还了他们。

⑤中国是弱国，所以中国人当然是低能儿，分数在六十分以上，便不是自己的能力了：也无怪他们疑惑。但我接着便有参观枪毙中国人的命运了。第二年添教霉菌学，细菌的形状是全用电影来显示的，一段落已完而还没有到下课的时候，便影几片时事的片子，自然都是日本战胜俄国的情形。但偏有中国人夹在里边：给俄国人做侦探，被日本军捕获，要枪毙了，围着看的也是一群中国人；在讲堂里的还有一个我。

⑥“万岁！”他们都拍掌欢呼起来。

⑦这种欢呼，是每看一片都有的，但在我，这一声却特别听得刺耳。此后回到中国来，我看见那些闲看枪毙犯人的人们，他们也何尝不酒醉似的喝彩，——呜呼，无法可想！但在那时那地，我的意见却变化了。

⑧到第二学年的终结，我便去寻藤野先生，告诉他我将不学医学，并且离开这仙台。他的脸色仿佛有些悲哀，似乎想说话，但竟没有说。

⑨“我想去学生物学，先生教给我的学问，也还有用的。”其实我并没有决意要学生物学，因为看得他有些凄然，便说了一个慰安他的谎话。

⑩“为医学而教的解剖学之类，怕于生物学也没有什么大帮助。”他叹息说。

?将走的前几天，他叫我到他家里去，交给我一张照相，后面写着两个字道：“惜别”，还说希望将我的也送他。但我这时适值没有照相了；他便叮嘱我将来照了寄给他，并且时时通信告诉他此后的状况。

1．以下对选文内容理解错误的一项是（ ）

A．“他们也何尝不酒醉似的喝彩”一句中的“何尝”与“不”连用，以反诘的语气加强肯定，表现看客们不但对自己受剥削受压迫麻木不仁，而且对他人受残害而抱围观、鉴赏、兴奋不已甚至幸灾乐祸的态度。作者对黑暗政治的压迫下和落后封闭的文化熏陶下的国民的劣根性表示了极大地愤慨。

B．“中国是弱国，所以中国人当然是低能儿，分数在六十分以上，便不是自己的能力了：也无怪他们疑惑。”作者模拟日本“爱国青年”的口吻，用两层荒谬的推理，表达自己作为弱国国民的极度激愤和无奈。

C．“呜呼，无法可想！”后的感叹号传达出“我”不可压抑的激愤的感情。“但偏有中国人夹在里边”中的“中国人”指即将被日军枪毙的中国人及围着的一群中国人。

D．从“我”经历的事情和“弃医从文”的选择中，我们得到的启示是国民不觉悟是国家不强盛的重要原因，要使国家强盛，首先要使国民觉悟。个人的命运与祖国的命运息息相关，个人的选择应考虑到国家的前途、民族命运。

2．用一句话概括选文内容准确的是（ ）

A．作者对日本“爱国青年”的反感。

B．日本“爱国青年”的军国主义思想。

C．电影演的是日本枪毙中国人。

D．鲁迅弃医从文的原因。

3．“但在那时那地，我的意见却变化了。”“那时那地”是指什么时候，什么地方？“意见却变化了”指作者的什么想法？

5 . 阅读下面的一则消息，回答问题。

新华社沈阳9月17日电（记者汪伟、米思源）

①第九批在韩中国人民志愿军烈士遗骸安葬仪式，17日上午在沈阳抗美援朝烈士陵园举行，88位志愿军英烈在祖国大地安息。

②安葬仪式在陵园下沉式纪念广场举行。10时许，军乐队奏响《思念曲》，仪式正式开始。在解放军战士持枪护卫下，礼兵护送志愿军烈士棺椁缓缓步入现场，全场奏唱中华人民共和国国歌。

③魂兮归来，嘉名孔彰；魂兮归来，万古流芳。退役军人事务部党组书记、部长裴金佳致祭文。全体人员向志愿军烈士三鞠躬，27名礼兵鸣枪12响，向英烈致以崇高的敬意。

④《思念曲》再次奏响，礼兵抬起志愿军烈士棺椁，绕广场半周，缓缓走向安葬地宫。全场人员肃穆站立，凝视棺椁，送别英雄。参加仪式的人们排起长队，向烈士献花致敬，并瞻仰烈士英名墙。

⑤70多年前，由中华优秀儿女组成的中国人民志愿军，肩负着人民的重托、民族的期望，高举保卫和平、反抗侵略的正义旗帜，雄赳赳、气昂昂，跨过鸭绿江，发扬伟大的爱国主义精神和革命英雄主义精神，同朝鲜人民和军队一道，历经2年零9个月艰苦卓绝的浴血奋战，赢得了抗美援朝战争的伟大胜利。

⑥伟大的抗美援朝战争中，19.7万多名英雄儿女为了人民、为了祖国、为了和平献出了宝贵生命。截至2022年，中韩双方已连续9年进行在韩中国人民志愿军烈士遗骸交接，将825位烈士遗骸接回祖国。

⑦中央对外联络部、外交部、财政部、退役军人事务部、中央军委政治工作部、中央军委国际军事合作办公室和辽宁省委、省政府，沈阳市委、市政府，驻沈解放军、武警部队负责同志，抗美援朝老战士、烈士家属、部队官兵代表、青少年学生代表等约200人参加仪式。

（有删改）

(1)为这一消息拟写一个醒目的标题。（不超过25字）
(2)“新华社沈阳9月17日电（记者汪伟、米思源）”在消息中有什么作用？
(3)⑤⑥段属于消息的哪一部分？有什么作用？
(4)70多年前，为了保家卫国，志愿军战士不惧强敌，英勇战斗，用鲜血和生命换来了我们今天的和平。假如你在现场凭吊，请你用心里话表达对烈士的敬意。

6 . 班级开展名著阅读活动，请你填写读书卡片中空缺部分。

阅读策略	内容呈现	阅读记录
关注人物	（他）扑的只一拳，正打在鼻子上，打得鲜血迸流，鼻子歪在半边，却便似开了个油酱铺，咸的、酸的、辣的一发都滚出来。（《水浒传》）	（他）指的是谁：（1）________
关注情节	桥上一半木板被抽走，三十个勇士冒着弹雨，紧抓铁索一步一步地前进，冒着敌人的火焰冲过余下的桥板。（《红星照耀中国》）	这是对（2）________战役的细节描述。
关注评价	鲁迅评价《昆虫记》是“一部很有意义，也很有益的书”。	《昆虫记》为何能得到鲁迅高度评价？（3）________

7 . 在下面文字画线处填入语句，衔接最恰当的一项是（     ）

“每一代人有每一代人的长征路，每一代人都要走好自己的长征路。”          相信我们一定能不负先辈重托，不辱历史使命，走好我们这一代人的长征路。

①我们要树立远大目标，刻苦学习，为报效祖国打好扎实的基础。
②想今朝，我们应如何珍惜幸福生活，继承和发扬英雄们的奋斗精神？
③然后在实践中历练，面对各种艰难险阻，挺身而出，攻坚克难。
④忆往昔，先辈们披荆斩棘，浴血奋斗，换来今天的和平岁月。

A．①④③②

B．④③①②

C．④②①③

D．①②④③

8 . 阅读下面的诗歌，完成下面小题。

【甲】                                                          【乙】

春望　杜甫                                                南安军   文天祥

国破山河在，城春草木深。                         梅花南北路，风雨湿征衣。

感时花溅泪，恨别鸟惊心。                         出岭同谁出？归乡如此归！

烽火连三月，家书抵万金。                         山河千古在，城郭一时非。

白头搔更短，浑欲不胜簪。                         饿死真吾志，梦中行采薇。

1．下面对这两首诗理解分析不正确的一项是（     ）

A．甲诗开篇写诗人所见，寄情于景，为全诗营造了一种荒凉凄惨的气氛。

B．甲诗颈联采用了借代手法，“烽火”指古时边防报警的烟火，代指战争。

C．乙诗首联简要叙写行程中的地点和景色，从中可看出诗人沉重的心情。

D．乙诗颔联两“出”和两“归”重复对照，表达了诗人渴望回到家乡的情感。

2．两首诗都写到了战争，表达的情感有何不同？

9 . “信”，即诚信，是中华民族的传统美德之一，也是社会主义价值核心观之一。无论古今，诚信都应该成为个人必有的精神品质，诚信做人，讲究诚信，要从生活中的一点一滴开始做起。八年级围绕“人无信不立”开展了一系列活动，请你参加完成任务。
(1)【诚信调查】年级组进行了“诚信”情况的调查。调查结果见下表。
校园中“诚信”情况调查统计表（调查人数：350人）

	抄袭作业	言而无信
从未出现	140	168
偶尔出现	124	112
经常出现	86	70

上面的图表反映了什么问题？请你拟出解决此问题的一个办法。
(2)【宣传推广】为了鼓励同学们广泛参与，年级组准备在校园内张贴横幅广为宣传。请你为本次活动设计一句宣传标语，要求至少使用一种修辞手法。
示例一：诚信——人生的通行证。（比喻）
示例二：守信者荣、失信者耻、无信者忧（排比）
宣传标语：
(3)【主题演讲】下面是某同学写的关于诚信的演讲稿中的部分文字，请你修改。

诚信无形，却可以经天纬地；诚信无色，却可以耀人眼目；[甲]诚信无味，却可以在海外，乃至中国散发出醇厚的香味。无形、无色、无味的诚信有着撼人心魄的力量。近年来，诚信却受到了严峻的挑战，且不说商场上尔虞我诈，也不必说黑心棉、塑料大米，就是哪一天你扶起一位摔倒在路边的老人，说不定你就惹上了官司。[乙]人与人之间产生信任危机的原因，是诚信缺失造成的。

①[甲]处画线句子有语病，应改为：________。
②[乙]处画线句子句式杂糅，应改为：________。

10 . 诚信，乃做人之本。为了培养同学们的诚信意识，八年级某班开展“人无信不立”的主题班会，请你积极参与并完成下列学习任务。
(1)围绕“人无信不立”这一主题，活动策划小组设计了以下活动，请你再设计两个
活动一：举办“身边的诚信”讲故事比赛
活动二：
活动三：
(2)下面是班内某同学未完成的一副关于诚信的对联，在横线①②两处分别填入词语，你认为最恰当的一项是（     ）
上联：诚信善良， ① 勿忘松作范；
下联：拼搏刻苦，治学当以竹为 ② 。

A．①立品  ②镜	B．①成功  ②师
C．①成功  ②镜	D．①立品  ②师

(3)读下列【材料】对话，你赞同小文的说法吗？请对小文说几句话，阐明理由。
小语：你怎么能偷瞄别人的试卷呢？
小文：现在学习竞争压力山大，一道选择题可能就会让我的名次落后几十位；有偷瞄机会的话我还是不会放过的，但我会在大是大非面前坚守诚信底线。