1 . 关于详略：说明“故宫”时，下列内容应详写的是？（     ）

A．故宫的建造年份

B．故宫的建筑布局（如中轴线对称）、宫殿的屋顶样式（如太和殿的重檐庑殿顶）等体现皇家建筑威严的特征

C．故宫周围的街道名称

D．参观故宫的门票价格

2 . 阅读下面这首词，完成下面小题。

如梦令

李清照

常记溪亭日暮，沉醉不知归路。

兴尽晚回舟，误入藕花深处。

争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。

1．下列对这首词的理解和赏析不正确的一项是（     ）

A．这首小令讲述了词人驾舟郊游，沉浸在山光水色与鸟语花香中，洋溢着生活的气息和欢快的旋律，读之令人沉醉。

B．这首词是词人前期的作品，是婉约派的代表作。

C．“常记”两句起笔平淡，自然和谐，自然而然地把读者引到词人创作的意境。

D．“误入”写出作者醉得连回去的路都难以辨识的惊愕。

2．结合内容，说说这首词抒发了词人怎么样的思想感情？

3 . 下列句子中加点词语运用不恰当的一项是（     ）

A．一顿热气腾腾的年夜饭、几串噼里啪啦的鞭炮，窗外春寒料峭，屋内暖意融融，一整年打拼的疲惫能在这一瞬被治愈。

B．主播小阿雷经常长途跋涉到偏远地区捐助，为孤贫老人、留守儿童送去温暖和关怀。

C．一块巨型电子屏幕上缓缓铺陈开来的《清明上河图》受到了观众的交口称赞。

D．汪曾祺的出版热潮至今络绎不绝，全集出版只是这个热潮的一部分。

4 . 阅读下面的文字，完成下面小题。

杭州亚运会上，全红婵是跳水项目当仁不让的□人气王□。全红婵在比赛中用精湛的“水花消失术”反馈观众，并和陈芋汐搭档出战跳水女子双人10米台决赛，以“断层式”的领先优势夺冠。在跳水女子10米台决赛中，姐妹俩“神仙打架”，_________________。

1．文中画波浪线的句子有语病，下列修改正确的一项是（     ）

A．在比赛中全红婵用精湛的“水花消失术”反馈观众

B．全红婵用精湛的“水花消失术”在比赛中反馈观众

C．全红婵在比赛中用精美的“水花消失术”反馈观众

D．全红婵在比赛中用精湛的“水花消失术”回馈观众

2．在文中方框内填入标点符号，正确的一项是（     ）

A．（     ）

B．《       》

C．“       ”

D．‘       ’

3．下列填入文中横线上的语句，衔接恰当的一项是（     ）

A．观众见识了一场高水平比赛	B．为观众呈现了一场视觉盛宴
C．观众体验了跳水的无穷魅力	D．观众见证了一场视觉盛宴

5 . 阅读下面文段，完成小题。

那是力争上游的一种树，笔直的干，笔直的枝。它的干通常是丈把高，像加过人工似的，一丈以内绝无旁枝。它所有的丫枝一律向上，而且紧紧靠拢，也像加过人工似的，成为一束，绝不旁逸斜出；它的宽大的叶子也是片片向上，几乎没有斜生的，更不用说倒垂了；它的皮光滑而有银色的晕圈，微微泛出淡青色。这是虽在北方风雪的压迫下却保持着倔强挺立的一种树！哪怕只有碗那样粗细，它却努力向上发展，高到丈许，两丈，参天耸立，不折不挠，对抗着西北风。

1．选文从四个方面描写了白杨树的外形特征，请根据理解填写下表。

方面	外部特征
①____________	笔直，一丈以内绝无旁枝
枝	②________________________
叶	③________________________
皮	④________________________

2．选文用“力争上游、倔强挺立”写白杨树的内在特征，并用“______”“______”等词语进一步突出了白杨树在恶劣环境下仍坚强不屈地进行斗争的内在特征。
3．下面对画线句的理解有误的一项是（     ）

A．画线句子运用了比喻的修辞手法，把白杨树比喻成“碗”，生动形象。

B．画线句子运用了夸张的修辞手法，“参天耸立”是夸张，给人以想象。

C．画线句子运用了拟人的修辞手法，“不折不挠，对抗着西北风”，拟人逼真，如见其形。

D．画线句子表达了作者对白杨树不折不挠、积极向上精神的赞美和崇敬之情。

4．这段文字综合运用的表达方式是（     ）

A．记叙、议论、抒情相结合	B．记叙、描写、议论相结合
C．说明、议论、抒情相结合	D．描写、议论、抒情相结合

6 . 本学期我们读的名著中遇到了众多的英雄形象，请你写出名著作品中的人物。

面对敌人的威逼利诱，(     )高声说道：“人，不能底下高贵的头，只有怕死鬼才乞求自由。毒刑拷打算得了什么？死亡也无法叫我开口！ ”《红岩》

革命烈士(     )在英勇就义前毅然说道：“人生自古谁无死？可是一个人的生命和无产阶级永葆青春的革命事业联系在一起，那是无上的光荣！这就是我此时此地的心情。”《红岩》

“当然啰，”(     )胸有成竹地回答道，“今天人们在狭长的地峡上面所做的事，大自然早就在地下面做过了。”《海底两万里》

7 . 班级组织“阅读红色经典，缅怀革命先烈”读书活动，根据人物介绍回答下面的问题。

【人物一】他指着《挺进报》严厉地说道：“这东西以后不准带回家来，给人发现了可不是好玩的事！这不是勇敢而是冒险！”

【人物二】她觉得眼前金星飞溅，布告也在浮动。她用手擦去额上混着雨水的冷汗，再仔细看看，映进眼帘的，仍然是那行使她周身冰冷的字迹：华蓥山纵队政委彭松涛。

(1)以上两位英雄，你想把哪位介绍给同学们？写出他（她）的名字。
(2)简述你介绍这位烈士的原因。

8 . 阅读下面文字，给文中加点的字注音，根据拼音写出相应汉字。

她站在10米高台的前沿，沉静自若，风度优雅，白云好似在她的头顶飘(     )浮，飞鸟掠过她的身旁。8000名观众翘首(     )而望，_____（li?n）声屏息。

轻舒双臂，向上高举，只见吕伟轻轻一蹬，就向空中飞去。有一瞬间，她那修长美妙的身体犹如被空气托住了，衬着蓝天白云，酷似________（dūn huáng）壁画中凌空飞舞的飞天。

9 . 《赠从弟》
（1）《赠从弟》中以山风的猛烈反衬松枝的刚劲的诗句是： ____________，_____________!
（2）《赠从弟》中用冰霜的严酷衬托松柏品行的诗句是： ____________，_____________。
（3）《赠从弟》中赞美松柏经严寒而不凋的品性，勉励从弟在恶劣环境中要正气凛然的诗句是： ___________，______________。

10 . 江城学校开展以“人无信不立”为主题的实践活动。请你完成下面任务。
【活动一】【引经据典】
(1)下列两组材料分别是同学们搜集的关于诚信的观点和事例：
第一组观点类：

①言不信者，行不果。——《墨子·修身》

②人倍（违背）信则名不达。——刘向《说苑·谈丛》

③三杯吐然诺，五岳倒为轻。——李白《侠客行》

④尽信书，不如无书。——《孟子·尽心下》

第二组事例类：

①烽火戏诸侯②程门立雪 ③商鞅立木④曾子烹彘

分别选出上面两组材料中与“诚信”联系不紧密的一项（填序号）
第一组：_______________第二组：________________
【活动二】内涵探究
(2)试根据下面的材料，用简洁的语言概括“信”包括哪些方面的思想内涵。

①信者，诚也。专一不移也。——《白虎通·情性》

②不我信兮。——《诗·邺风·击鼓》

③曾子之妻之市，其子随之而泣。其母曰：女（汝）还，顾反为女杀彘（zhì）。”

妻适市来，曾子捕彘杀之。——《韩非子·外储说左上》

④定身以行事谓之信。——《国语?晋语》

【活动三】精神洗礼
(3)江城学校联系好芜湖好人韩世鹏11月21日上午午10点给全校学生做“诚信经营，勇于奉献”讲座，校学生会安排宣传委员张琳同学提前一天打电话确认。请根据情境将对话内容补充完整。
张琳：①__________
韩世鹏：张琳同学，你好！
张琳：韩叔叔，打扰了！今天给您打电话，是想和您确认一下，②___________
韩世鹏：没问题，我会准时参加的。
张琳：谢谢您！③______________