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考点: 诺贝尔奖的历史
题型: 积累运用-选择 | 难度: 容易
1 . 首届诺贝尔奖是在哪一年颁发的(     
A.1900 B.1901 C.1902 D.1903
考点: 句子结构和搭配
题型: 积累运用-选择 | 难度: 适中
2 . 下列句子中,有语病的一项是(     
A.天和核心舱的成功发射,为后续空间站建设奠定了坚实基础。
B.中国航天员在空间站内开展科学实验,包括生物学、物理学和太空技术等领域。
C.随着神舟飞船的成功对接,标志着中国载人航天技术已达到世界领先水平。
D.中国空间站的建成不仅提升了国际影响力,更激发了青少年的科学热情。
考点: 理解诗歌的主题与人物精神
题型: 诗歌阅读 | 难度: 适中
3 . 从唐诗中寻找人物精神,请你完成各题。

龟虽寿

曹操

神龟虽寿,犹有竟时;腾蛇乘雾,终为土灰。

老骥伏枥,志在千里;烈士暮年,壮心不已。

盈缩之期,不但在天;养怡之福,可得永年。

幸甚至哉,歌以咏志。

1.下列对这首诗的理解和分析,不正确的一项是(     
A.开篇托物起兴,表明宇宙万物不是永恒存在的,人应该奋发有为。
B.这是一首咏志诗。“志在千里”的“志”是诗人统一全国的决心。
C.全诗以景抒怀,诗人虽然已到暮年,但是他仍有尚未泯灭的雄心。
D.诗歌的结尾两句为乐府诗合乐时所加,与正文内容没有直接关系。
2.诗中“烈士”指什么?诗句“老骥伏枥,志在千里”表现诗人怎样的精神?请简要回答。
考点: 1. 眼泪的情感变化; 2. 语言的质朴与情感表达
题型: 现代文阅读 | 难度: 适中
4 .

2 . 我说道:爸爸,你走吧。他往车外看了看,说:我买几个橘子去。你就在此地,不要走动。我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台,须穿过铁道,须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子,走过去自然要费事些。我本来要去的,他不肯,只好让他去。我看见他戴着黑布小帽,穿着黑布大马褂,深青布棉袍,蹒跚地走到铁道边,慢慢探身下去,尚不大难。可是他穿过铁道,要爬上那边月台,就不容易了。他用两手攀着上面,两脚再向上缩;他肥胖的身子向左微倾,显出努力的样子,这时我看见他的背影,我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪。怕他看见,也怕别人看见。我再向外看时,他已抱了朱红的橘子往回走了。过铁道时,他先将橘子散放在地上,自己慢慢爬下,再抱起橘子走。到这边时,我赶紧去搀他。他和我走到车上,将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土,心里很轻松似的。过一会儿说:我走了,到那边来信!我望着他走出去。他走了几步,回过头看见我,说:进去吧,里边没人。等他的背影混入来来往往的人里,再找不着了,我便进来坐下,我的眼泪又来了。

(《背影》节选)

1.文中多次写作者的“眼泪”,仔细揣摩,写出你的发现。
①到徐州见着父亲,看见满院狼藉的东西,又想起祖母,不禁簌簌地流下眼泪。
②这时我看见他的背影,我的泪很快地流下来了。
③等他的背影混入来来往往的人里,再找不着了,我便进来坐下,我的眼泪又来了。
④我读到此处,在晶莹的泪光中,又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。
2.选文语言质朴含蓄而又深挚动人,试结合选文就此作赏析。
考点: 藤野先生的伟大在于他不求名利,为学术和中国医学的无私奉献
题型: 现代文阅读 | 难度: 适中
5 .

2 . ①东京也无非是这样。上野的樱花烂漫的时节,望去确也像绯红的轻云,但花下也缺不了成群结队的“清国留学生”的速成班,头顶上盘着大辫子,顶得学生制帽的顶上高高耸起,形成一座富士山。也有解散辫子,盘得平的,除下帽来,油光可鉴,宛如小姑娘的发髻一般,还要将脖子扭几扭。实在标致极了。

②中国留学生会馆的门房里有几本书买,有时还值得去一转;倘在上午,里面的几间洋房里倒也还可以坐坐的。但到傍晩,有一间的地板便常不免要咚咚咚地响得震天,兼以满房烟尘斗乱;问问精通时事的人,答道,“那是在学跳舞。”

③到别的地方去看看,如何呢?

……

④我离开仙台之后,就多年没有照过相,又因为状况也无聊,说起来无非使他失望,便连信也怕敢写了。经过的年月一多,话更无从说起,所以虽然有时想写信,却又难以下笔,这样的一直到现在,竟没有寄过一封信和一张照片。从他那一面看起来,是一去之后,杳无消息了。

⑤但不知怎地,我总还时时记起他,在我所认为我师的之中,他是最使我感激,给我鼓励的一个。有时我常常想:他的对于我的热心的希望,不倦的教诲,小而言之,是为中国,就是希望中国有新的医学;大而言之,是为学术,就是希望新的医学传到中国去。他的性格,在我的眼里和心里是伟大的,虽然他的姓名并不为许多人所知道。

(《藤野先生》)

1.解释加点的词语,并对句子加以赏析
(1)东京也无非是这样。(无非)
(2)上野的樱花烂漫的时节,望去也像绯红的轻云,花下缺不了成群结队的‘清国留学生’的速成班……”(确……但)
2.第⑤段中“他的性格,在我的眼里和心里是伟大的,虽然他的姓名并不为许多人所知道。”
请结合全文谈谈藤野先生“伟大”在何处。
考点: 拼音书写与错别字修改
题型: 积累运用-书写 | 难度: 容易
6 . 阅读下面一段文字按要求回答问题。(原创)

那年冬天,祖母死了,父亲的使也交xiè了,正是祸不单行的日子。我从北京到徐州打算跟着父亲奔丧回家。到徐州见着父亲,看见满院狼籍的东西,又想起祖母,不仅sù sù地流下眼泪。

①将语段的加字注音。
使(      )       奔丧(      )(      )
②给拼音写出汉字。
交xiè(     )       sù sù(      )(      )
③改正文字出现的两个错别字。
____ 改 _____       ____ 改 _____
考点: 语境理解与词汇搭配
题型: 积累运用-综合 | 难度: 较易
7 . 阅读《我三十万大军胜利南渡长江》,完成下面小题。

(新华社长江前线二十二日二时电)英勇的人民解放军二十一日已有大约三十万人________长江。渡江战斗于二十日午夜开始,地点在芜湖、安庆之间。国民党反动派________了三个半月的长江防线,遇着人民解放军好似cuī枯拉,军无斗志,纷纷kuì退。长江风平浪静,我军万船齐放,________对岸,不到二十四小时,三十万人民解放军即已________敌阵,占领南岸广大地区,现正向繁昌、铜陵、青阳、港、鲁港诸城进击中。人民解放军正以自己的英雄式的战斗,坚决地执行毛主席朱总司令的命令。

1.下面根据拼音写汉字或给加点字注音正确的一项是(       
A.摧   xiǔ       B.催   xiǔ       C.摧   xiǔ       D.催   xiǔ      
2.依次填入选段空白处恰当的一项是(       
A.横渡   经营   占领   冲破
B.渡过   经营   直取   突破
C.渡过   占据   直取   冲破
D.横渡   占据   占领   突破
考点: ‘这是不足取的’的指代内容
题型: 现代文阅读 | 难度: 容易
8 . 阅读下面文字,完成下面小题。

①苏州园林里都有假山和池沼。②假山的堆叠,可以说是一项艺术而不仅是技术。③或者是重峦叠嶂,或者是几座小山配合着竹子花木,全在乎设计者和匠师们生平多阅历,胸中有丘壑,才能使游览者在攀登的时候忘却苏州城市,只觉得身在山间。④至于池沼,大多引用活水。⑤有些园林池沼宽畅,就把池沼作为全园的中心,其他景物配合着布置。⑥水面假如成河道模样,往往安排桥梁。⑦假如安排两座以上的桥梁,那就一座一个样,决不雷同。⑧池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸,总是高低屈曲任其自然。⑨还在那儿布置几块玲珑的石头,或者种些花草:这也是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果。⑩池沼里养着金鱼或各色鲤鱼,夏秋季节荷花或睡莲开放,游览者看“鱼戏莲叶间”,又是入画的一景。

苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意。高树与低树俯仰生姿。落叶树与常绿树相间,花时不同的多种花树相间,这就一年四季不感到寂寞。没有修剪得像宝塔那样的松柏,没有阅兵式似的道旁树:因为依据中国画的审美观点看,这是不足取的。有几个园里有古老的藤萝,盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。开花的时候满眼的珠光宝气,使游览者感到无限的繁华和欢悦,可是没法说出来。

1.对第一段文字层次划分正确的一项是(     
A.①||②③④⑤⑥⑦⑧⑨⑩
B.①||②⑨④⑤⑥⑦⑧⑨||⑩
C.①②||③④⑤⑥⑦⑧⑨||⑩
D.①②③||⑤⑥⑦⑧⑨⑩
2.选文第二段的说明对象是____________,说明对象的特征是____________
3.联系上下文说一说,选文第二段画线的“这是不足取的”一句中加点字“这”指代的是____________
考点: 考查对《红星照耀中国》中红军战士精神的理解
题型: 整本书阅读 | 难度: 适中
9 . 以下文字是《红星照耀中国》中“飞夺泸定桥”的片段,结合名著全文,你认为这些战士身上具有怎样的精神?

时不可失,必须在敌人援军到达之前把桥占领。于是再一次征求志愿人员。红军战士一个个站出来愿意冒生命危险,于是在报名的人中最后选了三十个人。他们身上背了毛瑟枪和手榴弹,马上就爬到沸腾的河流上去了,紧紧地抓住了铁索一步一抓地前进。红军机枪向敌军碉堡开火,子弹都飞迸在桥头堡上。敌军也以机枪回报,狙击手向着在河流上空摇晃地向他们慢慢爬行前进的红军射击。第一个战士中了弹,掉到下面的急流中,接着又有第二个、第三个。但是别的人越来越爬近到桥中央,桥上的木板对这些敢死队起了一点保护作用,敌人的大部分子弹都迸了开去,或者落在对岸的悬崖上。

考点: 诗歌内容的理解与分析
题型: 诗歌阅读 | 难度: 较易
10 . 阅读下面的诗,完成小题

饮酒(其五)

结庐在人境,而无车马喧。

问君何能尔?心远地自偏。

采菊东篱下,悠然见南山。

山气日夕佳,飞鸟相与还。

此中有真意,欲辨已忘言。

1.这首诗的作者是_______。“问君何能尔”中“尔”理解为_______
2.下面选项中,对本诗分析不恰当的一项是(     
A.这首诗讴歌了闲适、宁静的田园生活,反映了诗人逃离官场的欣喜之情。
B.“而无车马喧”的意思是没有那些人来人往的喧嚣,没有世俗的困扰。
C.“心远地自偏”意思是只要居所偏僻安静,心就会远离喧闹的尘世。
D.“山气日夕佳,飞鸟相与还”一静一动,写出了暮鸟飞还的温馨之美。