1 . 请围绕“他是一个热爱学习的学生”的主题，请你编写提纲。
方法指导：“自由联想”材料。围绕主题筛选材料。按照顺序排列材料。

2 . 阅读下面的文言文，完成下面小题。

【甲】陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方:“尊君在不？”答曰:“待君久不至，已去。”友人便怒曰:“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰:“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。

（选自《世说新语·方正》）

【乙】陈元方年十一时，候① 袁公。袁公问曰:“贤家君在太丘，远近称之，何所履行？”元方曰:“老父在太丘强者绥②之以德弱者抚之以仁，恣③其所安，久而益敬。”袁公曰:“孤往者尝为邺令，正行此事。不知卿家君法孤，孤法卿父？”元方曰:“周公、孔子，异世而出④，周旋动静⑤，万里如一。周公不师孔子，孔子亦不师周公。”

（选自《世说新语·政事》）

【注释】①候：拜访。②绥：安抚。③恣：放纵、无拘束，这里指顺从。④异世而出：（周公和孔子）是不同时代的人。周公：姓姬，名旦，周武王之弟，相传周代的礼乐制度都是他制定的。⑤周旋动静：思想和行动。
1．解释下列句中加点的词。
（1）元方入门不顾(         )       （2）孔子亦不师周公 (        )
2．用现代汉语翻译下列句子。
（1）与人期行，相委而去。
（2）远近称之，何所履行？
3．请用“∕”给下面的语句划出两处停顿。
老父在太丘强者绥之以德弱者抚之以仁
4．【甲】【乙】两文都写出了陈元方怎样的性格特征？

3 . 七年级某班举行“共话友谊”的专题学习活动，请你来参与。
(1)本次活动情况将发布在校公众号上，请你参照栏目一，再设计两个栏目。
栏目一：友谊·故事
栏目二：________栏目三：________
(2)探究下列材料，说说你获得的交友启示。

【材料一】古人常拿“如切如磋，如琢如磨”来譬喻朋友的交互影响。玉石有瑕疵棱角，用一种器具来切磋琢磨，它才能圆融光润，才能“成器”。人的性格也难免有瑕疵棱角，如私心、成见、骄矜、暴躁、愚昧、顽恶之类，要多受切磋琢磨，才能洗刷净尽，达到玉润珠圆的境界。朋友便是切磋琢磨的利器，与自己愈不同，摩擦愈多，切磋琢磨的影响也就愈大。

（节选自朱光潜《谈交友》）

【材料二】北宋的范仲淹因主张改革，惹怒了朝廷，被贬去饶州。当范仲淹卷起铺盖离京时，一些平日与他往来甚密的官员，生怕被说成是朋党，纷纷避而远之。有个叫王质的官员则不然，他正生病在家，闻讯后，立即抱病前去，大摇大摆地将范仲淹一直送到城门外。对范仲淹来说，谁是真朋友，一目了然。

有人就“如何交友”做了如下论述，请你在后面跟帖，谈谈自己的看法。
观点：交友要交正直的朋友。这种朋友为人真诚，心胸坦荡，做事光明磊落，没有偏私。他看见你身上有缺点、过错，会毫不客气地指出来。他的忠言虽然逆耳，却利于行。

4 . 人生在世，离不开朋友。为引导同学们正确交友，七（1）班开展了以“有朋自远方来”为主题的综合性学习活动，小语为参加活动而收集的四个故事中，不符合活动主题的一项是（     ）

A．悬梁刺股

B．管鲍之交

C．割席断交

D．伯牙绝弦

5 . 阅读《朝花夕拾》选文，完成后面的题目。
【文段一】

我交出所抄的讲义去，他收下了，第二三天便还我，并且说，此后每一星期要送给他看一回。我拿下来打开看时，很吃了一惊，同时也感到一种不安和感激。原来我的讲义已经从头到末，都用红笔添改过了，不但增加了许多脱漏的地方，连文法的错误，也都一一订正。

【文段二】

这是一个高大身材，长头发，眼球白多黑少的人，看人总象在渺视。他蹲在席子上，我发言大抵就反对；我早觉得奇怪，注意着他的了，到这时才打听别人：说这话的是谁呢，有那么冷？认识的人告诉我说：他叫，是徐伯荪的学生。

【文段三】

他不但活波而诙谐，单是那浑身雪白这一点，在红红绿绿中就有“鹤立鸡群”之概。只要望见一顶白纸的高帽子和他手里的破芭蕉扇的影子，大家就都有些紧张，而且高兴起来了。

(1)三个文段中的“他”依次指的是_____、______、______。
(2)鲁迅在《朝花夕拾》中刻画了许多生动鲜活的人物，如长妈妈、衍太太、寿镜吾先生请选取你印象最深刻的一位，简要分析其人物形象。

6 . 判断下列各句所使用的修辞方法，填在括号内
（1）油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。( )
（2）也许是因为拔何首乌毁了泥墙罢，也许是因为将砖头抛到间壁的梁家去了罢，也许是站在石井栏上跳了下来罢，……都无从知道。( )
（3）海燕象黑色的闪电。( )
（4）梯田里的庄稼像绿海里卷来的一道道浪头。( )
（5）干干净净的蓝天上，偷偷溜来一团乌云，风推着它爬上山头。(      )

7 . 名著阅读。
本学期，七年级开展“名著阅读分享会”活动。小南同学做了一份阅读卡，用《朝花夕拾》中三篇散文，展示鲁迅求学之路，请补充完整。

篇名	《琐记》	《藤野先生》	《范爱农》
人物描写	假如她看见我们吃冰，一定和蔼地笑着说，“好，再吃一块。我记着，看谁吃得多。”	“你看，你将这条血管移了一点位置了。——自然，这样一移，的确比较的好看些，然而解剖图不是美术，实物那么样的，我们没法改换它。”	这是一个高大身材，长头发，眼球白多黑少的人，看人总像在渺视。
人物称呼	①	藤野先生	范爱农
对作者的 影响	心术不正自私自利，暗中使坏迫 使作者离开家乡。令作者厌恶， 从此远离此人。	不怀民族偏见，给鲁迅无私的关爱和热情的鼓励。	②
求学经历	离开家乡——南京求学——赴日学医——___③___——回国教书

8 . 复兴中学七年级举办主题为“少年读书正当时”的综合性学习活动，请按要求答题。
(1)学校将举办《朝花夕拾》读书报告会。下面是陈帅同学以教务处名义起草的一份通知，其中有两处错误，请按要求帮助他修改。

通知 七年级全体同学： A.为了促进名著阅读活动的深入，学校将于12月25日下午2时在学校礼堂举办《朝花夕拾》读书报告会。届时会邀请相关专家做阅读指导。B.请同学们必须提前十分钟入场，并做好听讲准备。 复兴中学教务处 2020年12月23日

①文中画线句A有语病，请写出你的修改意见。
②文中画线句B表达不得体，请写出你的修改意见。
(2)请你为本次的综合性学习活动拟一条宣传标语。

9 . 作者从哪几个角度抓住春雨的什么特点进行了细致入微的刻画？

10 .

3 . 咏雪

谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。

1．解释下列加点词在句子中的意思。
（1）俄而雪骤(                  )
（2）撒盐空中差可拟(                  )
（3）与儿女讲论文义(                  )
2．把文中画线的句子翻译成现代汉语。
（1）公欣然曰：“白雪纷纷何所似？
（2）未若柳絮因风起。
3．下列对文章的分析理解不正确的一项是（     ）

A．文章第一句交代了咏雪的背景、时间、人物、地点、事件。

B．从“公大笑乐”可以看出谢太傅有点嘲讽兄子胡儿，认为他的回答没有兄女的好，谢太傅更欣赏兄女展现出来的才华。

C．兄女的比喻“柳絮”一句较胡儿的“撒盐”一句更有画面美感，更有诗歌意蕴，情感也更饱满。写出了大雪漫天飞舞之态、春天到来之感和对大雪的喜爱之情。

D．“寒雪”“内集”“大笑”“欣然”等词语营造了一种融洽、欢快、轻松的家庭氛围。